Педагогика - стр. 21

Книга описывает жизнь и события в колонии для правонарушителей, где на фоне трудных условий и бедности главные герои сталкиваются с различными проблемами и межличностными конфликтами. Сперва отрывок описывает создание "Педагогической поэмы" А.С. Макаренко при поддержке А.М. Горького. Они помогают главному герою в его педагогической деятельности и литературном творчестве. Поддержка Горького помогает Макаренко сохранить здоровье и продолжить свою работу. Далее рассказывается о повседневной жизни в колонии, где царила невероятная бедность и нехватка средств. Колонисты вынуждены были искать способы для обеспечения себя продовольствием, иногда даже беря его в результате "вылазок" на подворотни. В колонии возникают конфликты, связанные с кражами и другими правонарушениями, которые решаются педагогически. Колония оказывается втянутой в различные ситуации, связанные с разрушением самогонных аппаратов, преступлениями, картежной игрой, исчезновением колонистов. Педагоги вынуждены бороться с н...

Книга описывает различные игры, направленные на развитие лидерских и коммуникативных качеств у детей разного возраста. В первой части книги рассматриваются игры, которые помогают детям научиться аргументировать свои решения и убеждать других. Например, в игре "Мы пойдем гулять" дети выбирают предметы для лесной прогулки и убеждают друг друга в их правильности. В игре "Кто хозяин?" дети определяют хозяина предмета на основе личных качеств каждого игрока. Далее в книге рассматриваются игры, нацеленные на развитие коммуникативных навыков. Например, дети могут играть в игру "Критики", где обсуждают проблемные ситуации и предлагают решения, после чего критикуют решения другой команды. В игре "Выборы" дети выбирают "президента" из среди себя, что помогает им развивать чувство ответственности и умение убеждать других. Игры также включают в себя различные творческие задания, например, в игре "Медвежата на прогулке" дети изображают медвежат и играют в старших, что способствует развитию вообра...

Книга, сборник статей и работ по музыкальной терапии, охватывает широкий спектр тем, связанных с использованием музыки в работе с детьми, особенно теми, у которых есть различные нарушения развития. В ней рассматривается влияние музыки на психическое состояние детей, а также ее важность в коррекции проблем и обучении. Организация семинара в Москве по музыкальной терапии с участием специалистов из России и Франции стала поводом для создания этой книги. Участники семинара обсудили различия в методиках работы, обменялись опытом и идеями. Они пришли к выводу о важности создания сборника статей для дальнейшего изучения взаимодействия музыки с психикой детей. Один из разделов книги посвящен воздействию музыки на детей с особыми потребностями. В том числе описывается эксперимент, проведенный с детьми разного возраста для изучения их ассоциаций и восприятия музыки. Было обнаружено, что дети с акцентуациями в левом полушарии мозга и те, у кого акцентуации в правом полушарии, по-разному реагир...