Аннотация
В книге рассматривается важность работы специалистов различных областей, таких как врачи, педагоги, психологи и нейропсихологи, по помощи детям с нарушениями развития. Отмечается, что комплексный подход, сотрудничество семьи и уважение к индивидуальности ребенка играют ключевую роль в успешной помощи таким детям.
Особое внимание уделено статье о средовом подходе, который подчеркивает значение окружающей среды для эмоционального развития детей с нарушениями. Приводятся примеры методов работы и подходов, успешно применяемых в Центре лечебной педагогики, включая игровую терапию.
Другие статьи в книге затрагивают влияние диеты на расстройства аутистического спектра, а также нейропсихологические аспекты нарушений при аутизме.
Отдельное внимание уделяется интеграции субъектной регуляции в систему эмоциональной регуляции у детей. Важно, чтобы ребенок мог осознавать и контролировать свои эмоции, что помогает ему адаптироваться к новым ситуациям. Игры и взаимодействие с другими людьми способствуют формированию саморепрезентации и установлению границ "Я" и "Другой".
Также описывается программа вмешательства для детей с церебральным параличом, которая включает физическую терапию и создание игрового контекста для тренировки движений. Цель программы - помочь ребенку жить полноценной жизнью, улучшить его физические возможности и интегрировать его в общение со сверстниками.
В целом, книга представляет собой ценный ресурс для специалистов и родителей, работающих с детьми с нарушениями развития. Она подчеркивает важность комплексного подхода к помощи таким детям, индивидуальный подход к каждому ребенку и учет их потребностей для достижения положительных результатов.
