Детская психология - стр. 28

Книга посвящена важности улучшения взаимоотношений между родителями и детьми. В предисловии автор подчеркивает значимость гуманного общения, искреннего выражения эмоций и уважения друг к другу в семейной жизни. Он призывает к созданию мирной и доброжелательной атмосферы в семье, что благоприятно сказывается на развитии личности всех членов семьи. Один из отрывков из книги рассказывает о том, как мать помогла своему девятилетнему сыну полюбить чтение. Она выбирала увлекательные книги и читала их сыну на ночь, что стимулировало его к самостоятельному чтению. Этот пример подчеркивает важность помощи детям в освоении новых навыков и внимательного подхода к их развитию. Другой пример из книги описывает процесс обучения ребенка кататься на велосипеде. Родители должны поддерживать и поощрять ребенка, не перекладывая на него слишком много ответственности сразу. Важно постепенно давать детям возможность брать на себя новые задачи и учиться развиваться самостоятельно. Отрывок также отмечает р...

Книга описывает путешествие автора и её группы по неизвестным местам Венесуэлы, в частности по реке Каркупи. В поисках приключений и алмазов, они встречают множество препятствий, но продолжают свой путь. Во время отдыха автор начинает вспоминать своё детство и обнаруживает волшебство и красоту тропического леса. Она замечает разницу в подходе к жизни между индейцами и цивилизованным обществом. Индейцы живут более спокойно и дружелюбно, радуясь маленьким радостям жизни, в то время как европейцы могут испытывать негодование и стресс. Автор делает вывод, что необходимо усилие для преодоления привычек и предрассудков, чтобы лучше понять мир и себя. Несмотря на болезнь и физический труд, автор продолжает чувствовать уважение к дикой природе и её обитателям. Она осознает, что окружающий мир может преподнести важные уроки и добавить гармонии в жизнь, но для этого необходимо понимание и принятие этих уроков. Книга также обсуждает важность первых впечатлений и опыта, полученных с раннего дет...

Книга, рассказываемая от лица психолога-наблюдателя, описывает различные ситуации из жизни людей, с которыми ему приходится сталкиваться. Автор, следя за поведением людей на улице, часто предполагает, какие детские травмы и опыт могут лежать в основе их текущих проблем. Он видит взрослых людей, но узнает в них детей, сохраняющих в себе как радости, так и тяготы детства. Он описывает разные истории и встречи, которые ему встречаются, показывая, как важно понимать свои внутренние трудности и искать помощь. Люди часто обращаются к нему за помощью, когда им трудно осознать свои чувства и проблемы, особенно в отношениях с детьми. Одним из таких случаев является история с подростком Ваней, который в период семейных изменений сталкивается с трудностями в своей жизни. Его отец покидает семью, и мальчику приходится разбираться с новой ситуацией, переходить через сложности и внутренний конфликт. Психолог помогает ему разобраться в своих чувствах и найти путь к разрешению своих проблем. Еще од...

Книга описывает различные игры, направленные на развитие лидерских и коммуникативных качеств у детей разного возраста. В первой части книги рассматриваются игры, которые помогают детям научиться аргументировать свои решения и убеждать других. Например, в игре "Мы пойдем гулять" дети выбирают предметы для лесной прогулки и убеждают друг друга в их правильности. В игре "Кто хозяин?" дети определяют хозяина предмета на основе личных качеств каждого игрока. Далее в книге рассматриваются игры, нацеленные на развитие коммуникативных навыков. Например, дети могут играть в игру "Критики", где обсуждают проблемные ситуации и предлагают решения, после чего критикуют решения другой команды. В игре "Выборы" дети выбирают "президента" из среди себя, что помогает им развивать чувство ответственности и умение убеждать других. Игры также включают в себя различные творческие задания, например, в игре "Медвежата на прогулке" дети изображают медвежат и играют в старших, что способствует развитию вообра...

Книга представляет собой введение в теории и исследования об аутизме, созданное с целью понятного изложения сложной темы. Автор выражает благодарность аутистам, их родителям и коллегам за помощь в написании исследования. В первой части книги обсуждается история диагноза аутизма, начиная с работ Каннера и Аспергера. Эволюция понимания аутизма на поведенческом уровне и появление понятия "аутистического спектра" также подробно освещается. Обсуждается, что аутизм может быть результатом нескольких нарушений, а не одним общим синдромом. Далее исследования Wing и Gould по эпидемиологии аутизма подчеркивают связь между нарушениями социального взаимодействия, коммуникации и воображения. Также отмечается, что аутизм у каждого человека на спектре проявляется уникально, и каждый случай требует индивидуального подхода. В другой части книги подробно рассматривается способность к воображению у детей с аутизмом. Описывается отсутствие символической игры и замена ее стереотипными действиями. У детей...

Книга описывает различные способы использования глины в педагогике и терапии, особенно в работе с детьми с различными нарушениями развития. Глина играет важную роль в общей педагогике, где дети могут заниматься трудом и изобразительным искусством, создавая работы, которые после обжига можно расписывать. В арттерапии глина помогает детям выразить свои внутренние переживания и конфликты. В специальной педагогике занятия с глиной используются как средство коррекции нарушений развития. Книга также обсуждает использование глины в антропософской лечебной педагогике, где она применяется для пластицирования и занятий в керамической мастерской. Дети создают готовые изделия, которые могут использоваться в повседневной жизни. Работа с глиной проводится как индивидуально, так и в группах, что способствует развитию различных навыков. Особое внимание в книге уделено работе в терапевтической керамической мастерской, где специалисты помогают детям с нарушениями развития развивать мелкую моторику, вн...

Книга посвящена теме развития детей и воспитания их без использования строгих запретов. Она подчеркивает важность помощи детям в развитии самостоятельности, компетентности, инициативы, положительной самооценки, любознательности и умения планировать свою деятельность. Родители и педагоги должны обращать особое внимание на развитие сильных сторон ребенка, поддерживать его самоуважение, учить общаться без лишения инициативы. В книге описываются различные методы и приемы, которые помогут родителям и педагогам поддержать эти качества у ребенка. Важно создать благоприятные условия, которые способствуют развитию любознательности и познавательной активности. Детям нужно предоставлять возможность принимать решения самостоятельно, а взрослым помогать осознавать трудности и понимать, какая помощь нужна. Это способствует развитию компетентности и автономности у ребенка. Далее, книга затрагивает изучение правил и порядка в детском саду или домашнем окружении. Описываются способы обучения детей пр...

Книга рассматривает важные аспекты семейных отношений и психологического состояния с помощью анкеты самопсихоанализа. Анкета предлагает заполнить информацию о различных аспектах жизни человека, начиная от рождения и образования, заканчивая здоровьем, доходами и отношениями в семье. Особое внимание уделено детству, работе, семейным ценностям, счастливой семье, также в анкете представлены вопросы для заполнения дневника, который помогает отслеживать изменения и работать над собой и отношениями. Поднимается тема влияния ссор супругов на благополучие детей, подчеркивается, что добрые отношения родителей способствуют счастливому детству, в то время как ссоры могут привести к печали и боли у ребенка. Также обращается внимание на важность внимательного слушания собеседника, ухода за физическим здоровьем и избавления от вредных привычек. Автор также обращает внимание на интимную сторону брака, указывая на ее важность для семейных отношений и предупреждая об опасностях неудовлетворенности в э...

Книга описывает важность для детей понимания своего места в семье и установления своей самости через предметы, которые они считают своими. Дети стремятся создать свое место в мире, чтобы чувствовать себя узнаваемыми и целостными. Сказка о Маше и трех медведях служит примером того, как дети могут переживать ревность и соревнование за свое место в семье. Они учатся устанавливать свои границы и уважать личное пространство, что помогает им чувствовать себя безопасно и уверенно. Дети также проходят через процесс освоения домашнего пространства и своего собственного тела. Они используют свое тело как масштабную линейку для оценки окружающего пространства и учатся определять границы своего пространства. Через физическое взаимодействие с предметами в доме, дети формируют образ своего тела и учатся принимать решения о своих действиях. Внутренний мир ребенка в его собственном пространстве также описывается в книге. Дети создают для себя уютные уголки, где они чувствуют себя комфортно и без...