Аннотация
Книга описывает методы экологического воспитания детей возрастом 2-4 лет в дошкольном учреждении. Она подчеркивает важность начинать этот процесс с самого раннего возраста, поскольку дети легко включаются в общение с взрослыми и реагируют на доброе отношение. Для успешного воспитания следует использовать мягкое общение, частые повторения, образы предметов и действий, а также положительные эмоции.
Основной целью экологического воспитания в данном возрасте является формирование понимания различий между живым и неживым, научить детей правильно взаимодействовать с растениями и животными, создавая для них благоприятные условия. Важно учить детей называть и различать предметы и явления природы, развивать сенсорное восприятие и формировать представления о взаимодействии с окружающим миром.
В методике использования сказок и народных сказаний для привлечения внимания детей к природе отводится особое место. Реальность и вымысел следует отличать, а через игры и обсуждение сказочных произведений взаимодействовать с детьми. В пособии представлены материалы, распределенные по месяцам и неделям, предназначенные для корректировки в зависимости от индивидуальных особенностей развития детей и условий в группе.
В книге также приводится пример занятий с детьми в детском саду, где педагоги демонстрируют им рыбку в аквариуме, объясняя ее видение и процесс питания через глаза и рот. Затем проводится занятие, посвященное знакомству с куриной семьей, где дети играют в петуха, курицу и цыплят, повторяя звуки и движения животных. Эти занятия позволяют детям изучить строение, поведение и особенности животных, а также развить воображение, внимание и познавательные способности.
Таким образом, книга описывает эффективные методы экологического воспитания детей дошкольного возраста, направленные на формирование у них заботливого и уважительного отношения к природе, развитие внимания, воображения и познавательных способностей.
