Приобщение детей к художественной литературе. Программа и методические рекомендации. Для занятий с детьми 2-7 лет

Данная книга представляет собой методическое пособие для воспитателей детских садов, направленное на развитие детей с учетом их возрастных особенностей. Программа охватывает все аспекты развития ребенка, начиная от создания благоприятных условий для его развития и заканчивая подготовкой к школьной жизни и жизни в обществе. Она рекомендована Министерством образования и науки Российской Федерации для дошкольных учреждений. Особое внимание уделено введению детей от двух до семи лет в художественную литературу. Для этого в программе предусмотрено регулярное чтение литературных произведений, помощь детям в понимании содержания и активное взаимодействие с иллюстрациями. Такой подход способствует развитию внимания, творческого мышления и эмоциональной отзывчивости у детей. Кроме того, в книге содержится информация о литературных произведениях, которые могут быть изучены детьми в средней группе (от четырех до пяти лет). В этом возрасте дети начинают слушать сказки, рассказы, стихи и считалки, запоминать и даже заучивать некоторые из них. Воспитатели важным образом воздействуют на формирование интереса к книге, используя иллюстрированные издания, драматизации и инсценировки произведений. Дети в этом возрасте развивают способность внимательно слушать, понимать содержание произведений, сопереживать героям и выражать свое мнение. Они также активно участвуют в драматизациях, выборе произведений для прослушивания, анализе иллюстраций и ответах на вопросы о прочитанных историях. Программа предлагает изучение как русской, так и зарубежной литературы, что способствует разностороннему развитию детей и формированию у них интереса к чтению. В целом, книга предлагает комплексный подход к воспитанию детей с использованием литературных произведений как основы для познания мира, развития воображения и формирования ценностных ориентаций. Она является ценным ресурсом для педагогов, работающих с дошкольниками, и может помочь им создать благоприятную образовательную среду, способствующую всестороннему и гармоничному развитию малышей.