Народные праздники в детском саду. Методическое пособие для педагогов и музыкальных руководителей. Для работы с детьми 5-7 лет

Книга "Программы воспитания и обучения в детском саду" обсуждает важность эстетического развития детей дошкольного возраста и подчеркивает не только формирование эстетического отношения к миру, но и развитие художественных способностей у детей. Особое внимание уделяется народной культуре как средству для формирования творческих способностей личности. Авторы отмечают, что музыкальные и художественные руководители в дошкольной педагогике уже интегрируют народную культуру в образовательный процесс, однако предлагается создать специальные программы, учитывающие фольклорное направление развития детей. В книге представлены планы занятий, сценарии праздников и материалы, помогающие педагогам творчески подходить к обучению детей русской народной культуре. Особое внимание уделено значимости изучения и использования народного искусства как средства воспитания личности и развития эстетической стороны личности детей. Народное искусство, объединяющее слово, музыку и движение, создает гармоничный синтез и эмоциональное воздействие на детей. Книга предлагает методики работы с фольклорным материалом и подчеркивает необходимость изучения и разработки программ по обучению детей народному танцу как виду художественного искусства. Отрывок из книги также описывает праздник Вторые Осенины, связанный с днем Рождества Пресвятой Богородицы. В этот день празднуется встреча осени, проводятся посиделки, рубка капусты и другие забавы. Дети участвуют в осенней ярмарке, где проходят игры, мероприятия, выступления персонажей из русских сказок. В конце ярмарки происходит встреча с Колядой и Новым годом, где дети отправляются на поиски Снегурочки и Деда Мороза, чтобы пригласить их на праздник. Несмотря на попытки помешать им Кикиморы, благодаря помощи Колобка дети находят скрытое место, где прячутся Снегурочка и Дед Мороз, и весело возвращаются на праздник. Книга предлагает педагогам и родителям понимать и ценить народную культуру, внедрять элементы фольклора и традиций в образовательный процесс, а также способствовать творческому развитию детей, используя народное искусство как важный компонент воспитания и обучения.