Аннотация
Книга Михаила Кипниса посвящена вопросам образования, общения и лидерства через призму активного взаимодействия участников в группе. Автор делится своим опытом создания интерактивных проектов и обучающих семинаров, в которых применяются игры, упражнения и задания. Центральная идея заключается в том, что каждый человек по своей природе "человек играющий", и использование игр в образовательных процессах способствует лучшему пониманию себя и окружающих.
Первую часть книги составляют отзывы и рекомендации людей, которые использовали материалы из книг Кипниса в своих тренингах и семинарах. Эти отклики подчеркивают практичность, разнообразие и эффективность представленных методик. Участники отмечают, что игры и упражнения, описанные в книге, помогают создать поддерживающую атмосферу и стимулируют активное взаимодействие между участниками.
Кипнис также обращает внимание на то, что большинство материалов в книге уже были апробированы в различных странах и для различных категорий участников. Это подчеркивает универсальность и адаптируемость его подходов. Кроме того, книга содержит дополнительные рубрики, такие как лексикон терминов, и тексты, которые могут стимулировать обсуждения и углублять понимание предмета. В конце книги автор приглашает читателей делиться своим опытом использования представленных материалов, тем самым создавая своего рода сообщество практиков.
Во второй части книги рассматривается концепция талмудического мышления и его применение в образовании. Кипнис делится примерами из Южной Кореи, где интерес к Талмуду послужил основой для развития высоких способностей учащихся. Одним из ключевых элементов этой части является игра-триггер, которая позволяет участникам исследовать и расширять свои творческие и ассоциативные возможности.
Во время игры участники генерируют ассоциации с понятием "триггер", связывая его с такими образами, как солнце, музыка и кисть. Это упражнение является поводом для глубокого анализа и обсуждения различных смыслов, связывания идей и выявления общих паттернов. Автор также обсуждает классификацию триггеров по различным критериям, таким как функциональные, эмоциональные и актуализирующие триггеры.
Таким образом, текст Михаила Кипниса предлагает уникальный подход к обучению и развитию коммуникационных навыков, основываясь на элементах игры и методах талмудического мышления, которые способствуют не только развитию творческих способностей, но и углубляют понимание сложных концепций и тем. Книга становится важным ресурсом как для тренеров, так и для всех, кто заинтересован в активных методах обучения и межличностного взаимодействия.
