Истоки диалога. Книга для воспитателей

В отрывке описывается работа педагога с детьми в рамках игровых занятий, направленных на развитие их речевых навыков и коммуникативной компетенции. В ходе игр дети участвуют в различных сценариях, где представляют различных животных, играют роли и выполняют определенные действия. В первой игре дети играют в лягушек и связанные с ними действия. Они изображают лягушек, эмулируют их кваканье и прыжки, создавая веселую атмосферу. Затем в игру добавляются другие животные, что увеличивает разнообразие игровых сценариев. Следующая игра предполагает участие детей в ролевой игре со свиньей и поросенком, где дети должны угадать овощи по ощупи и изображают себя в роли животных. Это способствует развитию тактильных навыков и активизирует фантазию детей. Третья игра предлагает детям развивать артикуляцию и играть с яблоками вместе с ежиком и барабаном. В ходе игры дети работают над лексикой, используют прилагательные и глаголы, что способствует расширению словарного запаса. Кроме того, дети участвуют в других играх, таких как хохотальная путаница, угадывание игрушек и игра "Чего не стало?", что также развивает их речевые навыки и воображение. Все игры завершаются радостным до свидания, что способствует позитивному освоению игрового опыта. Таким образом, игровые занятия, описанные в отрывке, являются эффективным способом развития речи и коммуникативных навыков детей, а также способствуют формированию позитивного взаимодействия с другими и воспитателем. Каждая игра направлена на конкретные цели развития речи и включает элементы веселья и участия, что делает обучение интересным и запоминающимся для детей.