Фабрика знаний вместо университета. Школа миллиардеров: кардинальные инновации высшего образования

Книга Владимира Токарева посвящена анализу и предложению инновационных подходов к реформированию высших учебных заведений, которые он предлагает рассматривать как "фабрики знаний". Токарев ставит перед собой задачу трансформации высшего образования и государственного управления через пересмотр традиционных моделей обучения и управления. Главная идея заключается в том, чтобы создать систему, в которой студенты не просто получают образование, но и активно участвуют в производстве знаний, получая за это вознаграждение в виде зарплаты, что, по мнению автора, значительно повысит их мотивацию и качество обучения. Вместо привычной структуры, где студенты являются лишь получателями знаний, Токарев предлагает модель, где они становятся полноправными работниками образовательной системы. Это подразумевает необходимость создания новой стратегии для "фабрики знаний" — высшего учебного заведения, которая будет учитывать как общегосударственные, так и локальные потребности. Правильное стратегическое управление в системе образования, по мнению автора, должно основываться на принципах, применяемых в бизнесе. Это включает в себя совместное создание и реализацию стратегий на всех уровнях — от уровня страны до отдельных университетов и факультетов. Токарев критикует нынешние подходы к стратегическому управлению в образовании, указывая на часто возникающие ошибки, которые могут негативно сказаться на функционировании как отдельных учебных заведений, так и всей образовательной системы. Он считает, что существуют явные несоответствия между стратегическими планами, которые часто вписываются в рамки декларативных целей, и реальными рыночными запросами, что ограничивает развитие образовательных учреждений. В отдельной части книги автор также рассматривает процессы делегирования и внутреннего взаимодействия в организациях, обсуждая проблемы, возникающие при передаче полномочий. В классической модели делегирования руководитель передает задачи и ресурсы своему подчиненному. Однако, как показывает практика, существует множество случаев неполного делегирования, когда подчиненный не получает необходимые полномочия, что приводит к неэффективности и конфликтам. Токарев предлагает новую модель, где ответственность распределяется не только за выполнение задач, но и за взаимодействие между подразделениями, что решает проблему "перекладывания" задач и ответственности. Среди важнейших инструментов для улучшения взаимодействия между функциями в организации автор выделяет концепцию внутреннего маркетинга, которая предполагает, что различные подразделения рассматривают друг друга как внутренние клиенты. Это создает возможность для повышения качества услуг и общей эффективности работы. Для успешного внедрения внутреннего маркетинга необходимо изменить корпоративную культуру и формировать атмосферу, в которой каждое подразделение будет воспринимать себя как поставщик услуг для других, что в свою очередь приведет к повышению продуктивности и улучшению сотрудничества. Таким образом, Токарев в своей книге выступает с критикой существующих подходов к образованию и управлению, предлагая альтернативные модели, которые направлены на создание более эффективной и динамичной образовательной системы, отвечающей реалиям современного общества и рынка труда.