Эстетическое и этическое воспитание детей на уроках физической культуры. 1—11 классы

Книга посвящена эстетическому воспитанию школьников на уроках физкультуры, и автор в ней рассматривает множество аспектов, связанных с понятиями эстетики и спорта. Эта работа охватывает исторические корни эстетической мысли, начиная с античности и Средневековья и заканчивая современными представлениями. Одной из ключевых тем является связь эстетики и спорта, что предполагает глубокое исследование эстетического содержания спортивной деятельности и отношения участников к спорту как к искусству. Одной из важных идей книги является то, что эстетическое воспитание неотъемлемо связано с моральными и гуманистическими ценностями. Спорт, по мнению автора, может служить эффективным средством для формирования эстетического отношения к действительности. Эстетическое воспитание подразумевает развитие у учащихся способности к восприятию и творчеству, а также помогает формировать их эстетическое сознание, которое включается в общие человеческие ценности. Автор подчеркивает, что важность эстетического воспитания заключается в его влиянии на формирование общественных отношений и культурного уровня. Спорт же, несмотря на его азартную природу, должен развиваться в русле гуманистических ценностей, чтобы избежать негативных проявлений, таких как фанатизм. Ключевой момент, на который обращает внимание автор — это роль учителя как образца для подражания. Внешний вид и манера общения педагога должны олицетворять эстетические идеалы, чтобы вызывать уважение и интерес у детей. Учитель должен тщательно следить за своим стилем, подбирая слова и интонации, чтобы воздействовать на учеников максимально положительно, создавая тем самым комфортную обстановку для обучения. В художественном аспекте книга рассматривает использование стихотворного сопровождения в процессе физкультуры. Стихи становятся частью упражнений, что помогает детям не только развивать движения, но и формировать их эстетическое восприятие. Они становятся связующим элементом между физической активностью и художественным творчеством, делая занятия более увлекательными и развивающими. Также в книге содержится раздел о гимнастике на бревне, где автор делится методикой обучения детей. Упражнения начинаются с низкого бревна и постепенно усложняются, что требует от детей не только физической подготовки, но и преодоления внутренних страхов. Основное внимание уделяется технике выполнения движений, сохранению равновесия и совершенствованию координации. Важно, чтобы обучение проводилось с соблюдением мер безопасности и с акцентом на постепенность в освоении новых элементов. Таким образом, эта книга представляет собой исчерпывающее руководство по эстетическому воспитанию через физическую культуру. Она тесно связывает тело и дух, развивая не только физические, но и нравственные качества учащихся, а также формируя их эстетическое мировосприятие. Эстетика, спорт и образование соединяются в едином целостном процессе, что делает подход к физическому воспитанию более гуманистичным и вдохновляющим.