Успешное семейное образование. Дзен и искусство разбивать вёдра. Для родителей, уставших воспитывать своих детей - стр. 11

В школы потянулись те, кто и планировал после обучения дома и в альтернативной школе вернуться в школы. Это могут быть и государственные, и частные, и альтернативные, но другие. В альтернативных школах уже есть классы от 5-го и выше. Многие остаются. Но и на обучении дома остаётся немало.

Стратегия «началка дома или в альтернативной школе» распространяется очень быстро. Начальная школа не слишком сложна и не слишком дорога.

Стратегия «началка в госшколе, а дальше мы сами» распространена меньше. Причина очевидна: учиться дальше сложнее и дороже.

Первый совет, который хотелось бы дать: оцените свои ресурсы: финансы и личные возможности ребёнка. Именно они сейчас будут играть ведущую роль.

Сначала финансы.

Расходы на образование в средней школе могут сильно вырасти. Могут появиться репетиторы, может появиться альтернативная школа, могу появиться подростковые увлечения – не слишком дорогие, но ощутимые.

А вот изменение личности уже может сильно повлиять на обучение и траекторию образовательного процесса.

Именно в средней школе ваш подросток будет нуждаться в личном самоопределении. Важные для него вопросы: кто я? Зачем я? Куда я иду? – появляются именно в это время. И на них как-то нужно отвечать. Возможно, что отвечать придётся не вам.

В это время подросток начинает искать компанию, начинает искать лидера, на которого он мог бы ориентироваться в той области, которая ему может быть интересна. Но и не только в ней. Если этой области у него пока нет, важно разнообразие общения. Оно может быть уже где угодно. Подросток успешно перемещается по городу без нашего непосредственного руководства.

Если в начальной школе ребёнок ещё ориентирован на свою семью, на родителей, братьев и сестёр, на друзей с детской площадки или из кружков и секций, то в подростковом возрасте ориентация начинает меняться. Главное её условие – это должно быть подальше от родителей, место, где можно проявить свою самостоятельность. На практике далеко не всегда этот процесс выглядит как катастрофа. Как катастрофа он выглядит с точки зрения родителей. В жизни это время, когда подросток может и ошибки совершать, и подвиги.

Желание вернуться в школу чаще всего появляется именно в это время. В это время родители отдают детей в частные школы. В альтернативные или в государственные. Процесс социализации далеко не так безразличен детям, как может показаться. Обычно дети после обучения дома достаточно быстро привыкают к правилам школ (к тому же навязанные правила госшкол сильно отличаются, например, от продуманных и всеми согласованных правил школ альтернативных). Но бывает, что и возвращаются назад. Главное, чтобы этот выбор был за ребёнком. Отдавая его в школу, обязательно предупредите, что возвращение домой всегда возможно.

Часто возвращение в школу происходит в 8 классе, когда нужно готовиться к ОГЭ, а ресурсов семьи на это не хватает или семья хочет, чтобы ребёнок приобрёл опыт взаимодействия с образовательными организациями, необходимый для дальнейшего обучения в колледже.

Давайте теперь вернёмся к тем, кто решил остаться обучаться дома или в альтернативных школах – то, о чём я буду говорить дальше, касается и тех, кто учится в альтернативных школах. Стратегия в целом обычно не меняется. Степень свободы этих школ достаточна для выстраивания довольно мобильной траектории.