Социальная психология. Учебник для вузов - стр. 13
• методику выявления внутриличностного конфликта Г. Келлера, позволяющую определить наличие конфликта в трех сферах: семейной, партнерской и производственной деятельности;
• методики определения внутриличностной конфликтности, основанные на изучении ценностных ориентаций по шкале М. Рокича и шкале депрессии;
• опросник определения индивидуального уровня агрессивности личности А. Баса – А. Дарки, позволяющий выявить различные формы агрессивных и враждебных реакций: физической, косвенной, вербальной агрессии, раздражительности, негативизма, обиды, зависти, подозрительности;
• методики изучения поведения личности в конфликте (основаны на методике исследования фрустрационных реакций С. Розенцвейга);
• опросник оценки способов реагирования на конфликтные ситуации К. Томаса;
• опросник Б. Кросби – Д. Шерера, позволяющий определить индекс психологического климата в организации;
• методику «включенного конфликта» Ю. Баскиной, позволяющую выявить отношение к ребенку родителей из гармоничных и конфликтных семей;
• модульную методику межличностных конфликтов, включающую базовые и дополнительные шкалы для измерения межличностных конфликтов;
• ситуационные методы исследования конфликтов;
• качественные методы изучения межгрупповых конфликтов;
• аппаратурные методики моделирования конфликтов (М. Новикова и др.) [14. – С. 125–191].
В-четвертых, выделяют методики изучения национально-психологических особенностей людей, в которые обычно включают:
• этнопсихологический опросник Л. Дробижевой и Г. Старовойтовой, позволяющий выявить интересы, психологические предпочтения, обряды и обычаи представителей различных народов;
• методику выявления актуального этнопсихологического статуса личности А. Асмолова и Е. Шлягиной, которая дает возможность зафиксировать степень выраженности и знака этнической идентичности личности, направленности и содержания ее авто– и гетеростереотипов;
• региональную картотеку человеческих отношений (HRAF), представляющую систему обобщения и хранения этнопсихологических данных;
• методику множественной идентификации В. Петренко, предназначенную для изучения этноспецифических приоритетов представителей конкретных национальных общностей;
• методики изучения этнических стереотипов;
• методику шкалирования этноцентризма Д. Левинсона, ориентированную на выявление своеобразия отношения к своей этнической общности;
• шкалу социальной дистанции Э. Богардуса, выявляющую приоритет социальных отношений у представителей этнических общностей;
• методику «подбора черт» и «свободного описания» А. Катца и У. Брэйли, с помощью которой выявляются типичные характеристики национальной психологии;
• методику исследования направленности интересов, ценностных ориентаций и социальных установок В. Водзинской, ориентированную на изучение энтоспецифических предпочтений;
• этноадаптированный опросник самоотношения личности В. Столина (позволяет охарактеризовать самоотношение представителя конкретной этнической общности как чувство в адрес собственного «я»);
• этноадаптированную методику измерения локуса контроля Е. Бажина – Е. Голынкиной, которая дает возможность оценить чувство ответности, готовности к активности и переживания «я» представителя конкретной этнической общности;
• опросник для измерения мотивации одобрения Д. Марлоу, ориентированный на выявление особенностей национального поведения людей;