Социальная психология. Учебник для вузов - стр. 14
• адаптированный опросник для оценки мотивации к достижению цели К. Томаса, позволяющий изучить своеобразие разнообразных социально– и индивидуально-психологических качеств представителей различных этнических общностей;
• методику выявления импульсивности – целеустремленности В. Лысенкова, с помощью которой может быть осуществлена оценка существенных для каждой нации диспозиций личности;
• методики выявления национально-психологических особенностей людей с использованием семантического дифференциала;
• опросный лист для руководителей многонационального коллектива В. Крысько, дающий возможность оценить знания, умения и навыки управления межнациональными отношениями [109. – С. 281].
В-пятых, различают методики изучения семейных отношений, которые включают:
• методику PARI Е. Шефера и Р. Делли (предназначена для изучения отношений родителей, прежде всего – матерей, к разным сторонам семейной жизни и выполнению своей семейной роли);
• методику «Типовое семейное состояние» (выявляет три типа семейных отношений: неустойчивый, конструктивный и деструктивный);
• опросник «Конструктивно-деструктивная семья» (ориентирован на изучение особенностей данного типа семьи);
• методику «Нормативное сопротивление» (позволяет диагностировать состояния противодействия членов семьи друг другу);
• тест «Кинетический рисунок семьи» Р. Бернса и С. Кауфмана (предназначен для диагностики внутрисемейных отношений с точки зрения ребенка);
• тест-опросник удовлетворенности браком В. Столина, Т. Романовой, Г. Бутенко (предназначен для экспресс-диагностики степени удовлетворенности – неудовлетворенности браком, а также степени согласования – рассогласования браком у той или иной социальной группы);
• методику изучения супружеских отношений в смешанных браках В. Левкович (предназначена для выявления специфики отношений между разноэтническими супругами [300]).
В-шестых, существуют методики социально-психологической диагностики личности, к которым обычно относят:
• методику выявления «осознанности жизненных целей» личности (позволяет оценить глубину и осознанность жизненных целей человека);
• методику определения деловых и коммуникативных предпочтений личности (исследует качества человека по 3 шкалам: коммуникативных и деловых предпочтений и шкале неискренности);
• методику диагностирования эмоциональной направленности личности Б. Додонова (позволяет изучить 10 видов ее потребностей);
• методики исследования мотивации достижения и аффилиации А. Мехрабиана и М. Магомед-Эминова (применяются для диагностики мотивов стремления к успеху и мотивов избегания неудачи);
• методики «Карта интересов» и «Дифференциальнодиагностический опросник» Е. Климова (используются для исследования интересов и профессиональной ориентации личности);
• методику изучения личностного дифференциала (позволяет выявить определенные характеристики личности, относящиеся к ее самосознанию и межличностным отношениям);
• методику косвенного измерения системы самооценок (предназначена для вскрытия не вполне вербализированных или неосознаваемых особенностей самооценки);
• методики «Кос» (используются для выявления коммуникативных и организаторских способностей личности через различные ситуации поведения);
• методики диагностики психологической наблюдательности личности («Поведенческий портрет», «Список личностных черт» А. Эткинда, «Рисунок эмоций» В. Лабунской);