Социальная психология. Учебник для вузов - стр. 12
• цветовой тест отношений (он предназначается для изучения эмоционально сознательных и бессознательных компонентов взаимоотношений людей);
• фотодиагностику взаимоотношений;
• личностный ориентационный опросник В. Смекала – М. Кучера (используется для выявления личностной, коллективисткой и деловой направленности людей);
• методику изучения нормативных предпочтений в группе О. И. Комиссаровой, ориентированную на выявление коммуникативных и деловых отношений;
• методику восприятия индивидом группы Е. В. Залюбовской, позволяющую определить: а) восприятие группы как помехи; б) восприятие группы как средства достижения тех или иных целей; в) восприятие группы как самостоятельной ценности;
• методику изучения взаимоотношений в группе (построена на использовании 4-факторной шкалированной анкеты, предполагающей оценку четырех видов взаимоотношений: социальной дистанции, дружбы, альтруизма и ответственности);
• методику изучения психологического климата в группе (основана на применении биполярной шкалы взаимоотношений Ф. Фидлера – Ю. Ханина);
• методику количественной оценки групповой эмпатии (построена на выявлении уровня переживаний членов группы в форме сопереживания, сочувствия, сострадания, сорадости, совосхищения);
• методику изучения сплоченности группы которая нацелена на выявление и оценку: а) опосредованности групповой сплоченности целями и задачами совместной деятельности; б) ценностно-ориентационного единства группы;
• аппаратурные методики диагностики межличностных отношений.
Во-вторых, различают методики изучения различных видов общения:
• методику измерения общей общительности людей И. В. Липсица (предполагает изучение общительности с помощью специальных тестов «Общительный ли Вы человек?»);
• методику измерения потребности в общении Ю. Орлова – В. Шкурина, дающую возможность шкалировать потребность людей в общении;
• тесты М. Снайдера (данные методики позволяют оценить, в какой степени человек контролирует себя в общении с другими людьми);
• методику «Q-сортировка» Х. Зелена – Д. Штока (позволяет определить место основных тенденций общения человека в реальной группе: общительность, необщительность, зависимость, независимость, принятие «борьбы» и «избегание борьбы»);
• методику изучения невербальных средств общения людей, строящуюся на использовании специальных тестов на измерение характерных средств невербального общения;
• методики «кадр за кадром», структурно-лингвистические, описания-рисунки (позволяют превращать целостное, объемное, подвижное, разворачивающееся во времени невербальное общение в плоское, фрагментарное, застывшее явление, поддающееся доскональному изучению);
• методику изучения уровня эффективности педагогического общения;
• аппаратурные методики изучения компетентности в деловом общении и делового обаяния людей.
Социально-психологическая диагностика, по сути дела, является фундаментом социальной психологии. Без нее немыслимо построение социально-психологической теории и методологии, невозможно осуществить как эффективное консультирование заказчика (клиента), так и эффективно воздействовать на изучаемый объект с помощью психотехнологий.
В-третьих, различают методики диагностики социальных конфликтов, включающие:
• методику изучения конфликтного взаимодействия К. Томаса;