Перекрёстки детства - стр. 17

Подобные же отношения сложились у меня с физикой и химией, и в них я был дуб дубом, непроходимым тупицей. Это, однако, логично, ведь в основе вычислений данных дисциплин лежит математика, а с ней у меня был почти полный швах. В 9-м классе я умудрился завалить экзамен по алгебре, сдав, практически пустой листок, и вынужден был две недели ежедневно ходить готовиться к пересдаче. И подготовка помогла. Пересдать у меня получилось самостоятельно, безо всяких подсказок и списывания. Конечно, я не один такой «отличился», тогда из нескольких параллелей примерно с десяток человек отправилось, со стенаниями и скрежетом зубовным, на повторный экзамен.

Если встать между кабинетом математики и библиотекой, то откроется вид на часть первого этажа школы, выделенного под начальную школу, под 1—4 классы. Девять кабинетов расположены по правую руку, слева-окна, выходящие во двор. На стене, ниже окон, проходят батареи центрального отопления. Зимой, при сильных морозах, в школе было довольно прохладно, мёрзли руки, приходилось ходить в варежках, куртках и греться на переменах, облапив наполненную живительным теплом батарею. По вечно скрипящим половицам коридора мы проходили мимо первого кабинета; наш класс был следующим-вторым. Познакомиться с ним, и с нашей первой учительницей, Наиной Феоктистовной, нам довелось, как и полагается, в День Знаний, 1 сентября. Торжественная линейка проходила на площади, в центре школьного сада, чьи аллеи состояли, преимущественно, из акаций с расцветающими жёлтыми цветками, клёнов и берёз. Неподалёку от деревянного шестиступенчатого крыльца школы, с двух сторон ограниченного обитыми досками тумбами, росли две лиственницы, на зиму сбрасывавшие свою хвою. Деревья возвышались над вторым этажом здания, заглядывая в окна кабинета русского языка и литературы, ставшего для нас родным с пятого класса. Помнится, мы занимали его вплоть до девятого, после чего нас, уже старшеклассников, переселили в другой, на том же втором этаже.

«Быть наставником-это, просто, праздник какой-то!»

Карабас Барабас. «Призвание-педагог!»

В тот день знаний стояла приятная погода, сильная жара уже отошла, а холода и проливные дожди ещё только подбирались, ветер почти отсутствовал, солнце слепило глаза, но грело слабо. Узорные листья клёнов, тронутые желтизной, пока хорохорились, а берёзки, да и то не все, лишь примеряли осенние яркие одежды. Наш новый, нарядный первый класс, с букетами цветов, состоящих, преимущественно, из гладиолусов, астр и георгин, стоял лицом к трибуне. Громко играла музыка, выступал директор школы, а десятиклассники вручали нам в подарок буквари. После окончания линейки, именно нас, первоклассников, как почётных гостей, первых пригласили пройти в свои кабинеты. Классы были довольно удачно собраны из детей, посещавших детский сад одной группой. Мы почти все знали друг друга, за исключением пары новичков, переехавших к нам в деревню из других сёл вместе с родителями.

В то время в школе у нас ещё использовались деревянные парты со скамьями и откидывающимися крышками, которые полагалось поднимать при вставании. Скошенные под углом вниз, к сидящему, поверхности парт были изрядно изрезаны, изрисованы, а краска местами успела вытереться, обнажив волокна дерева. Но оставались они какими-то добрыми и тёплыми, будто бы впитали в себя теплоту всех первоклашек, сидевших за ними и зубривших азбуку и цифры. Парты сии через какое-то время, через год или два, заменили на обычные школьные столы с отдельно стоящими стульями. Новые столы оказались ниже, чем парты, их поверхность не поднималась под углом вверх, а находилась на одном горизонтальном уровне с полом, что вынуждало сутулиться, сидя за ними. Веяло от них холодом, и, в самом деле заниматься за ними зимой было неуютно, они промерзали.