Bērnu psiholoģija – bērnu psihologiem, vecākiem, ģimenēm - стр. 39

Īpašu vietu aizņem koncentrēšanās uz pieaugušā personīgo transformāciju, t.i. uz vecāku un pedagogu darbu pie sevis. Veidojot pedagoģisko stratēģiju, ir nepieciešama sevis pārveidošanas pozīcija, jo par izglītību atbildīgā pieaugušā personība ir ļoti svarīga.

Piemēram, autoritārs, agresīvs audzināšanas stils veicina kolektīva "ļauna" pieauguša cilvēka tēla veidošanos bērniem.

Agresīvu un nomāktu pieaugušo reakciju nevajadzētu "izgāzt" uz bērnu, jo šī bīstamā un nesodītā izlādes metode rada lielu kaitējumu bērnu garīgajai veselībai.

Pirmsskolas iestādes bērnu praktiskā psihologa vispārējās profesionālās stratēģijas kontekstā pedagoģiskā procesa psiholoģiskais atbalsts tiek organizēts kā plānota darbība un darbība pēc administrācijas un mācībspēku pieprasījuma. Šī darbība tiek veikta, izmantojot nodarbību un spēļu psiholoģisko analīzi, pašreizējo un kontroles psihodiagnostiku, psihoekspertīzi un psiholoģiskās konsultācijas.

Noslēgumā jāatzīmē, ka iesniegtā "sarežģītā", starpdisciplinārā pieeja pirmsskolas vecuma bērnu izglītībai un audzināšanai veicina bērnu speciālistu profesionālās problēmas risināšanu – praktiskās psiholoģiskās un pedagoģiskās sadarbības problēmu.

(Bērnu praktiskā psiholoģija / Rediģējis profesors T. D. Martsinkovskaja).

Bērna praktiskā psihologa normatīvā dokumentācija

Svarīga psihologa profesionālās darbības sastāvdaļa pirmsskolas iestādē ir dažāda veida dokumentācijas sagatavošana. Dokumentācija pavada katru praktiskā psihologa darba jomu no izglītības un konsultācijām, profilaktiskām līdz korekcijas un diagnostikas darbībām.

Dokumentācijas kopums (pakete) pirmsskolas iestādes praktiskajam psihologam ir sadalīts vairākos veidos: normatīvs, īpašs un organizatorisks un metodisks.

Normatīvā dokumentācija ir dokumentācijas veids, tas ir, dokumentu kopums, kas nosaka psihologa profesionālās darbības standartus un normas izglītības sistēmā. Normatīvo dokumentu saraksts ietver:

ANO Konvencija par bērna tiesībām.

Noteikumi par psiholoģisko dienestu izglītības sistēmā.

Nolikums par praktisko psihologu.

Praktiskā izglītības psihologa kvalifikācijas raksturojums (speciālista darba apraksts un standarts).

Noteikumi par izglītības psihologa sertifikāciju ar attiecīgo pielikumu.

Šī dokumentācija ir psihologa profesionālās darbības normatīvais regulējums, un tā tiek savlaicīgi aizstāta, atjauninot izglītības sociāli tiesiskās normas.

Reģistrējot speciālistu, pamatojoties uz vienošanos vai līgumu, psihologs un bērnu iestādes administrācija atsevišķos punktos nosaka funkcionalitātes, laika grafika un algas jautājumus. Šajā gadījumā līgums ir iekļauts normatīvo dokumentu sarakstā.

Īpaša dokumentācija

Īpaša dokumentācija ir īpašs praktiskā psihologa dokumentācijas veids, kas nodrošina viņa profesionālās darbības materiālos un procesuālos aspektus. Īpaša dokumentācija ietver: psiholoģiskos ziņojumus; korekcijas kartes; diagnostisko izmeklējumu protokoli, koriģējošās nodarbības, sarunas, intervijas u.c.; garīgās attīstības kartes (vēsture); psiholoģiskās īpašības; izraksti no psiholoģiskajiem ziņojumiem un attīstības kartēm.

No iepriekš minētās dokumentācijas ir slēgti trīs veidi, proti: secinājumi, korekcijas kartes un protokoli. Pārējie trīs veidi ir brīvi (atvērti) piekļuvei personām, kuras interesējas par informāciju. Turklāt viņu galvenais mērķis ir iepazīties ar konkrēta bērna (noteiktas vecuma grupas) individuālajām psiholoģiskajām īpašībām.