Аннотация
Книга описывает жизнь и творчество сестер Бронте, а также сложности их бытия в консервативной и напряженной атмосфере английского общества XIX века. В центре повествования находится конфликт между местными жителями деревни Хауорт и новым священником мистером Редхедом, который, занимая должность настоятеля, сталкивается с недовольством прихожан. Несмотря на то, что предыдущий священник пользовался общим уважением, новый пастор вызывает у местных жителей настороженность и недовольство. Ситуация накаляется, когда прихожане, во время служения, встают и покидают церковь, протестуя против священника. Конфликт достигает своего апогея, когда, в следующую воскресенье, в церковь врывается человек верхом на осле, мешающий проведению богослужения. Разрешение конфликта оказывается жестоким: разъяренные прихожане выгнали Редхеда и его помощников, что обернулось для них вынужденным бегством из города.
Эта завораживающая сюжетная линия перекликается с личной историей семьи Бронте, где строгий отец мистер Бронте стремился привить детям ценности простоты, отвергая материальные удовольствия и роскошь. Его методы воспитания, хотя и были направлены на развитие моральных качеств, иногда включали проявления жестокости, такие как поджигание ковриков или пиление стульев, что создавало в доме особую атмосферу страха и уважения.
Сестры Бронте, Шарлотта, Элизабета и Мария, когда-то были полны надежд и мечтаний. Их жизни менялись после того, как они убыли в школу в Кован-Бридж, где отчетливо проявились их характеры и различия. Трагическая смерть Марии и Элизабеты от чахотки наложила тяжелый отпечаток на Шарлотту, которая оставалась старшей и взяла на себя ответственность за семью.
Шарлотта, Эмили и другие дети Бронте активно занимались творчеством, создавая стихи и пьесы, включая такие произведения, как «Поэтастер» и «Книга стихов». Их дружеские игры, например, в «Островитян», помогали развивать художественное воображение и интерес к политическим дискуссиям. Шарлотта, в частности, проявляла выдающиеся способности к литературе, стремясь создать произведения, вдохновленные впечатлениями о реальных вещах. Несмотря на свою творческую натуру, она также была практичной и выполняла домашние обязанности, заботясь о семье.
Время, проведенное с сестрами и общественные события того времени, также оказали влияние на ее развитие. Мистер Роберсон, священник, представленный в рассказе, отличался консерватизмом и жесткостью, поддерживая порядок в напряженной атмосфере по ту сторону западной культуры. Образ жизни жителей Йоркшира, отраженный в их взаимодействиях с приходом, демонстрирует демократическое и иногда радикальное настроение.
Шарлотта поддерживала переписку с подругой, обсуждая прочитанные книги и литературные персонажи. Эти письма стали окном в общение и обмен мыслями о литературе и жизни в деревне Хауорт, показавшие как уют, так и мрачные реалии их существования. Процесс переезда и учебы в Роу-Хед, где Шарлотта стала гувернанткой, также отражает ее внутренние конфликты, страхи и стремление к самореализации.
Когда Эмили не смогла привыкнуть к учебе, она вернулась домой и вновь обрела душевное спокойствие. Тем временем, Шарлотта продолжала упрямо трудиться, часто отказывая себе в отдыхе, полагая, что это была ее обязанность. Как и ее сестры, Шарлотта испытывала глубоколеэтические и религиозные размышления, которые в конечном итоге найдут отражение в ее литературных произведениях.
Книга завершается погружением в глубокую личную и общественную историю Бронте, показывая, как их жизненные испытания и литературные творения переплетаются, формируя уникальный вклад в английскую литературу и оставляя наследие, которое ценится по сей день.
