Аннотация
Книга начинается с описания жизни Лейлы, ее мужа и их долгожданной дочери Аниты. Появление девочки стало настоящим праздником для родителей, и они окружили ее заботой и лаской. Однако Лейла, выбрав метод воспитания, основанный на полной свободе и отсутствии запретов, не осознавала, к каким последствиям это может привести. Она никогда не произносила слово "нельзя", позволяя Аните делать всё, что ей вздумается. Этот подход, изначально кажущийся прогрессивным и разумным, вскоре стал источником множества проблем.
С течением времени стало очевидно, что Лейла недооценивала важность границ и дисциплины в воспитании. Анита становилась всё более непослушной, агрессивной и не могла справляться с элементарными взрослыми задачами — например, ей не удавалось научиться пользоваться горшком, а в рацион входили лишь основные продукты, не включая разнообразных овощей и фруктов. В результате родственники и подруги Лейлы начали выражать обеспокоенность по поводу того, как девочка растет, однако Лейла всеми силами сопротивлялась их вмешательству и даже отклоняла критику своего стиля воспитания. В какой-то момент её сестра даже решила не приглашать их в гости из-за недисциплинированного поведения Аниты, что ещё больше усложняло социализацию девочки.
Когда Аните исполнилось шесть лет, Лейла купила ей большой кукольный домик, хотя сама Анита не проявляла интереса к игрушке. В этом фрагменте особенно проявляются затруднения, с которыми сталкивались мама и дочь. Анита не хотела учить буквы и цифры, а идею посещения детского сада она отвергла, ссылаясь на конфликты с воспитателями. Лейла, испытывающая страх перед общественным образованием, решила, что будет заниматься с дочкой дома, но здесь тоже не обошлось без проблем. Анита отказывалась идти в школу, и Лейла пыталась оправдывать это необходимостью дополнительной подготовки, упуская из виду, что это не решает проблемы, а лишь усугубляет их.
Взгляды на воспитание между Лейлой и окружающими расходились всё больше. Мать продолжала расслабленный стиль воспитания, позволяя Аните выбирать дорогие угощения в кафе и делая вид, что этот подход имеет свои плюсы. Тем не менее, осуждение со стороны родственников и друзей нарастало, а Лейла не поддавалась на критику. Она упорно держалась за своё мнение, отказываясь обычной жизни и школьному образовательному процессу, даже когда выдвигались обоснованные доводы о важности образования для Аниты.
К концу лета Лейла всё больше ощущала давление из-за нежелания дочери продолжать обучение. Она пыталась убедить Аниту в том, что школа — это интересное место, полное ярких впечатлений и новых друзей. Однако дочке всё ещё было сложно принять эту мысль. Анита, понимая, что, возможно, придётся идти в школу, всё еще сомневалась, испытывая внутренние страхи и неуверенность по поводу грядущих изменений в своей жизни. В конце концов, возникновение конфликта между стремлением Лейлы к свободе в воспитании и необходимостью социализации дочери является важным моментом книги, который вызовет у читателей размышления о роли воспитания в современном обществе.
