Развивающие игры-занятия с детьми от рождения до трех лет. Пособие для воспитателей и родителей

Книга "Методические приемы обучения действиям с предметами" рассматривает особенности обучения детей раннего возраста, сосредотачиваясь на использовании методов, которые учитывают индивидуальные особенности каждого ребенка. В отрывке обсуждается значимость обучения детей в возрасте от 1 до 5 месяцев, придавая важность развитию их слухово-зрительного восприятия, тактильной чувствительности и обучению действиям с предметами. Книга подчеркивает, что обучение детей раннего возраста должно проводиться с учетом их высокой обучаемости, ориентировочной сферы и способности к активному подражанию. Различные типы занятий, такие как демонстрация действий и результатов, самостоятельный поиск и прогнозирование результатов или их совмещение, являются ключевыми для успешного обучения. В плане занятий для детей от 1 до 4 месяцев акцент делается на использовании ярких игрушек, издавающих звуки, и разнообразных материалов для развития ориентировочных реакций и тактильной чувствительности. Дети учатся различать текстуры, удерживать внимание на предметах и формировать навыки захватывания предметов рукой. Занятия для детей в возрасте 3-4 месяцев направлены на развитие ориентировочных реакций и чувственного опыта. Дети учатся наблюдать за различными предметами, обращая внимание на их физические свойства, и развивать зрительные и слуховые реакции. План занятий для детей 4-5 месяцев включает в себя развитие предметности восприятия и активных действий с игрушками. Дети начинают схватывать и удерживать предметы, выпрямлять руки и притягивать игрушки. Взрослый использует специальные материалы, такие как валики, шарики и кольца, для стимуляции осязательных навыков и манипулятивных действий у детей. В целом, книга подчеркивает важность индивидуального подхода к обучению детей раннего возраста, учитывая их возрастные особенности и способности, а также роль взрослого в формировании мотивации, активности и успешного процесса обучения.