Аннотация
Книга обсуждает проблему отношения между мыслью и словом, сосредотачиваясь на психологии и исследованиях Жана Пиаже. Автор выделяет два крайних подхода к отношению между мышлением и речью, отмечая, что важно изучать внутреннюю сторону слова - его значение, которое представляет собой обобщение и акт мышления.
Жан Пиаже изучает детское мышление, стремясь найти центральное звено этого процесса, а также выявляя различия между детским и взрослым мышлением. Он акцентирует внимание на эгоцентризме как основном элементе детского мышления, который влияет на все остальные его особенности.
Также в книге подробно рассматривается аутистическое мышление, которое ставится в противопоставлении реалистическому и рациональному мышлению. Автор опровергает идею о первичности аутистического мышления, утверждая, что оно не является примитивным, но скорее более примитивным в сравнении с другими формами мышления.
Блейлер представляет генетические аргументы против мнения о первичности аутизма, указывая на позднее появление этой функции и на ее параллельное развитие с рациональным мышлением. Он также подчеркивает, что разнообразие фантазий и возможность фантазирования связаны с мыслительными комбинациями и эмоциональными воспоминаниями.
Таким образом, книга рассматривает различные аспекты мышления, связывая их с языком, детскими особенностями и аутизмом, в результате чего читатель получает глубокое понимание взаимосвязи между мыслительными процессами и речью в контексте развития и психологии.
