Лев Выготский (Выгодский)

Книга обсуждает проблему отношения между мыслью и словом, сосредотачиваясь на психологии и исследованиях Жана Пиаже. Автор выделяет два крайних подхода к отношению между мышлением и речью, отмечая, что важно изучать внутреннюю сторону слова - его значение, которое представляет собой обобщение и акт мышления. Жан Пиаже изучает детское мышление, стремясь найти центральное звено этого процесса, а также выявляя различия между детским и взрослым мышлением. Он акцентирует внимание на эгоцентризме как основном элементе детского мышления, который влияет на все остальные его особенности. Также в книге подробно рассматривается аутистическое мышление, которое ставится в противопоставлении реалистическому и рациональному мышлению. Автор опровергает идею о первичности аутистического мышления, утверждая, что оно не является примитивным, но скорее более примитивным в сравнении с другими формами мышления. Блейлер представляет генетические аргументы против мнения о первичности аутизма, указывая на п...

Книга Льва Выготского "Психология искусства" представляет собой глубокий анализ взаимодействия психологии и искусства, а также концептуальное исследование того, как художественные произведения отражают и влияют на восприятие действительности. Выготский, опираясь на широкий спектр литературных примеров и собственные теоретические разработки, сначала ставит под сомнение традиционные подходы к искусству, служащее лишь отражением жизни, и вводит идею о том, что искусство представляет собой сложный синтез различных противоположностей. Одной из центральных тем книги является то, что искусство должно рассматриваться не просто как средство передачи эмоций, но как "общественная техника чувства". Это утверждение подчеркивает роль искусства в формировании и управлении общественным чувством, что делает его мощным инструментом социализации и взаимодействия. Выготский акцентирует внимание на том, что искусство не только отражает реальность, но и помогает нам воспринимать её с новой стороны, открыва...

Книга, из которой взято краткое содержание, посвящена изучению роста и развития детей, подчеркивая важность комплексного подхода к пониманию этого процесса. Основное внимание уделяется циклическому характеру роста, а также влиянию различных факторов на детское развитие, включая биологические и социальные аспекты. Согласно тексту, рост и развитие детей не являются непрерывными процессами — они проходят через стадии, которые можно охарактеризовать как периоды активного роста, остановки и затухания. В этом контексте описывается явление диспропорций: отдельные части тела растут с различной скоростью, что приводит к временному несоответствию в размерах и форме. Это естественное развитие организма, где старые формы постепенно отмирают, а новые формы возникают, отражает концепцию метаморфозы — качественных изменений, происходящих на основе количественных. Книга также рассматривает принципы конвергенции, объединяющего нативизм и эмпиризм. Это принцип утверждает, что развитие ребенка зависит ...