Логоритмика с детьми 4—5 лет (конспекты занятий). I полугодие

Книга, написанная Мариной Кишиневской и Еленой Кузнецовой, посвящена методическим рекомендациям и планам занятий для педагогов, работающих с детьми дошкольного возраста. Основная цель пособия — помочь в организации логоритмических занятий, которые соединяют музыку, движение и игру. Авторы уверены, что предложенные рекомендации окажутся весьма полезными и востребованными, создавая увлекательные и развивающие занятия для малышей. Логоритмика — это метод, в котором используются музыкальные и двигательные упражнения для развития детей. В первой части книги читатели находят обширный комплект методических материалов, включая книги, музыкальные диски и видеоуроки, что помогает обеспечить всесторонний подход к обучению. Занятия описаны через призму разнообразных упражнений, которые нацелены на развитие как двигательных, так и музыкальных навыков детей. В книге приводятся конкретные примеры упражнений, которые включают активное взаимодействие с детьми. Например, педагог может использовать стихи в сочетании с движениями, чтобы поддерживать вовлеченность малышей и создать игру и дружелюбную атмосферу. Одной из ключевых частей занятий являются логоритмические упражнения, которые проводятся с использованием небольших мячей. Дети учатся повышать и опускать руки в ритме музыки, что символизирует их готовность к занятиям и погружает их в активную деятельность. Танцевально-двигательные разминки позволяют детям развивать свою координацию и физическую активность. Также особое внимание уделяется пальчиковой гимнастике, где используются различные конструкторы, что помогает развивать мелкую моторику. Касаясь развития речи, педагоги применяют дыхательные и артикуляционные упражнения, которые способствуют укреплению дыхательной системы и улучшению артикуляции у детей. Такой подход к обучению позволяет не только физически развивать малышей, но и также развивать их осознание языка и речи. В завершение занятия детям предлагаются музыкально-игровые мероприятия, где они могут продемонстрировать свою креативность и артистизм. Игра на музыкальных инструментах и танцы — важные составляющие этих мероприятий, создающие динамичную и интересную обстановку. Педагог подбирает дидактические игры и активные игры, чтобы сделать процесс обучения увлекательным и эффективным. В финальной части занятия дети участвуют в игре "Оркестр", что дает им возможность научиться взаимодействовать друг с другом, создавая коллективно музыкальные произведения. Уникальность этого подхода заключается в том, что он не только обучает, но и формирует социальные навыки и умение работать в команде. В целом, книга предлагает целостное видение процесса обучения дошкольников через активные, познавательные и творческие формы деятельности, подчеркивая важность интеграции музыки, движения и игры в образовательный процесс.