Логоритмика для детей 2—3 лет. Конспекты занятий

Книга, о которой идет речь, посвящена организации игровых занятий для детей, где ведется активное взаимодействие между педагогом и маленькими учениками. Основной акцент сделан на использовании игровых атрибутов и персонажей, таких как игрушка Арбузик и персонаж Слонёнок, которые помогают создать дружелюбную и обучающую атмосферу. Первая часть книги описывает занятие с Арбузиком, где фокусируется на развитии двигательной активности и создании социальных связей между детьми. Педагог начинает занятие с теплого приветствия от лица Арбузика, который настраивает детей на игровую волну. С помощью музыкально-двигательных разминок и игр с бубном и звуковыми элементами, дети выполняют различные движения под музыку, общаясь друг с другом. Этот процесс не только развивает их физические навыки, но и способствует формированию коммуникативных способностей, поскольку дети учатся взаимодействовать и делиться эмоциями в процессе игры. В ходе занятия используются мягкие мячики и игрушка-кот, что добавляет элемент веселья и динамики. Активная игровая среда позволяет малышам сосредоточиться на выполняемых действиях, развивая и укрепляя дружеские связи между собой. Завершая занятие, педагог вновь обращается к детям через Арбузика, подводя итоги проведенных игр. Это не только создает позитивное настроение, но и формирует ожидание будущих встреч, что важно для эмоционального развития детей. Во второй части книги представлено занятие, посвященное темам гигиены и сезона осени, где центральным фигурой становится Слонёнок. Педагог знакомит детей с Слонёнком, который приветствует каждого ребенка и задает дружелюбный тон занятия. Наполняя урок разнообразными атрибутами, такими как погремушки, мячи и иллюстрации, педагог помогает детям разобраться в понятиях гигиены и ухода за одеждой. Здесь также присутствуют музыкально-двигательные разминки и логоритмические упражнения, которые делают обучение увлекательным. После обсуждения вопросов гигиены занятие переходит к осенней тематике. Дети знакомятся с осенью через игры с листьями и каштанами, что позволяет им развивать физические навыки и осознавать красоту окружающего мира. Включение танцевальных элементов и подвижных игр пополняет опыт детей, побуждая их проявлять креативность, собирать букеты из листвы и взаимодействовать с пособиями, такими как гимнастические палки и деревянный мостик. В завершение занятия Слонёнок вновь вступает в общение с детьми, подводя итоги урока и выражая благодарность за активное участие. Он напоминает о том, что обязательно вернется, чтобы продолжить игры, что создает положительное эмоциональное впечатление и формирует ожидание следующих встреч. В целом, книга подчеркивает важность игровых методов в образовательном процессе, развивая у детей не только физические и коммуникативные навыки, но и способствуя пониманию норм гигиены и красоты природы. Эти занятия помогают малышам учиться взаимодействовать друг с другом в безопасной и дружелюбной обстановке, развивая их эмоциональный интеллект и способность к сотрудничеству с окружающими.