Актуальные вопросы лингвистики и лингводидактики: традиции и инновации. Часть 3

Книга представляет собой исследование, сосредоточенное на двух основных темах: семантике метафорических зоонимов в современном азербайджанском и английском языках, а также на особенностях обучения английскому языку сотрудников высших учебных заведений. Первая часть книги посвящена зоометафоризмам, которые являются эмоционально-экспрессивными выражениями, вдохновленными живыми существами, такими как животные и птицы. Автор анализирует, как эти метафорические зоонимы используются для описания человеческих характеристик, подчеркивая их важность в тексте и коммуникации. Специальное внимание уделяется сопоставлению примеров из азербайджанского и английского языков, чтобы выявить, как национальный менталитет и культурные традиции влияют на значения зоометафоризмов. Это сопоставление имеет значение для глубокого понимания лексической структуры каждого языка и разнообразия его выразительных средств. Автор приходит к выводу, что различия в значениях зоометафоризмов, выявленные в процессе исследования, обогащают языковую картину мира и подчеркивают уникальность каждой культуры. Вторая часть книги фокусируется на обучении английскому языку сотрудников высших учебных заведений, которые, хотя и имеют значительный опыт преподавания, часто сталкиваются с трудностями в изучении языка, вызванными негативными воспоминаниями о школьном обучении. Автор предлагает разработать методики преподавания, которые учитывают потребности этой категории обучающихся и принимают во внимание их уровень подготовки, индивидуальные предпочтения и проблемы мотивации. Эффективные стратегии обучения описываются через примеры заданий и методов, которые уже продемонстрировали свои положительные результаты на практике. Книга подчеркивает важность адаптации методов преподавания к специфике и контексту университетской среды, где сотрудники могут иметь различный опыт, статус и профессиональные потребности. Она рассматривает типичные проблемы, с которыми могут столкнуться преподаватели английского языка в работе с университетскими сотрудниками, и предлагает практические пути их решения. Этот аспект работы имеет особое значение в свете возрастающей необходимости в знании английского языка для публикации научных статей и проведения обучения на английском, что подтверждает постоянно растущую роль английского языка в международной академической среде. Таким образом, книга представляет собой ценное исследование, объединяющее лингвистический анализ и педагогическую практику, способствуя лучшему пониманию как лексики, так и методик обучения в контексте современных вызовов.