Успешное семейное образование. Дзен и искусство разбивать вёдра. Для родителей, уставших воспитывать своих детей - стр. 3

А теперь давайте сравним эти успехи с тем, что нам предлагает школа. Что для государственного образования будет успешно? Есть всего один критерий: результат ОГЭ и ЕГЭ. Именно от него зависит статус… Не ученика. Статус школы.

Образование, полученное вне школьных стен, какое бы время оно ни занимало, ориентировано на решение проблем самого ребёнка, на достижение его и только его целей, которые ему помогают решить родители своим экспертным мнением. (Хотя, справедливости ради, самые продвинутые дети, например тот мальчик, что готовился в престижную школу, сам говорил родителям, что ему нужно. Довольно многие дети, обретя свободу на СО, говорят родителям, чему они хотят учиться.)

Когда я интервьюировал родителей, для меня было важно, как они определяют успешность обучения, почему они считают, что образование было успешным. Главным критерием было – достигнут ли поставленного результата или нет. Именно исходя из этих решений, я мог увидеть, как можно выстраивать стратегии обучения других детей. Между рассказами о том, как дети учились дома, я обнаружил закономерности. К ним я и перейду чуть позже. А пока давайте поговорим, что мы можем назвать «неуспешным» семейным образованием. Нужно знать основные причины, почему обучение дома может быть неудачным.

Такое бывает очень часто. Чаще, чем хотелось бы. Популярность семейного образования растёт. Растёт количество успешных историй, связанных я ним. Это понятно: движение развивается, появляется много положительного опыта, аттестующие школы много пишут об успехах своих учеников. Они пишут правду, но эта правда часто мешает понять, каким именно образом достигнут успех. Про поражения, про неудачи говорят редко. Между тем это не менее важно, чем успехи.

Самое страшное, когда сама школа предлагает родителям забрать ребёнка учиться домой. Это происходит в ситуациях, когда школьная система не может справиться там, где должна справляться. Она должна иметь выходы на психологов, тьюторов, врачей, если это необходимо. Но нежелание выглядеть глупо или отсутствие таких специалистов заставляет учителей отправлять детей учиться домой. После этого ситуация становится только хуже. Как правило, это дети, имеющие показания к лечению, или подростки с девиантным поведением. Там не должно быть никакого образования дома. Родители, школа не имеют права заставлять вас уходить. Она должна помогать решать проблемы, а не отправлять ребёнка учиться домой. Так она закрывает глаза на проблемы не только ребёнка и семьи, но и на проблемы образования, остро нуждающегося в кадрах для инклюзивного образования.

Выше я рассказывал о мальчике, который бил детей в классе, а перейдя на обучение дома, изменился. В этом случае есть важный момент: он не просто так ушёл в никуда. Школа и родители окружили его специалистами, нашли их, организовали занятия. Только в этом случае результат ухода из школы может быть успешным. Кроме того, мальчик жил в крупном областном центре, где специалисты были на уровне города и они были доступны и доступны бесплатно, что тоже было важным для семьи. Но если бы такой случай происходил в посёлке или небольшом городе, если бы школа не поддержала семью, результат был бы очень плохим.

Понятие «дескулинг» можно встретить в рассуждениях о семейном образовании часто. Это этап так называемого «расшколивания», отучение от школы. Время, когда и родители, и дети отучаются от школьного режима и привыкают к новому. Проходит он у всех по-разному. Часто дети отвыкают от него значительно быстрее, чем родители. Феномен «дескулинга» действительно существует и требует специального изучения. Пока мы можем сказать, что он как минимум есть. Формат школы отличается от семейного обучения. Одним из его отражений можно считать снижение успеваемости. Родители удивляются, почему их ребёнок, так хорошо знавший математику, вдруг перестал ее знать. Вариантов несколько: школа завышала уровень искусственно, второй вариант: ваш ребёнок всё забыл от радости, что не нужно в школу ходить. В обоих случаях стоит дать время и не истерить, а исходить из реальности. Расслабились и начали учить так, как получается. Семейное обучение принесёт вам и другие сюрпризы.