Тесты и упражнения для подготовки детей к школе - стр. 9

Правильные ответы

1. Да. (К ребенку надо хорошо относиться, независимо от его успехов, то есть оценивать результаты, а не его самого.)

2. Да. (Ребенку необходимо уделять достаточно внимания, чтобы он чувствовал себя личностью.)

3. Да. (Это говорит о вашей искренней заинтересованности.)

4. Нет. (Совершенно не обязательно преувеличивать то, что для малыша является естественным и нормальным, иначе ребенок будет считать, что он – пуп земли.)

5. Да. (В корректной форме, не перебивая и не передразнивая.)

6. Да. (На ошибки имеет право любой человек.)

7. Да. (Только тогда ребенок почувствует вашу любовь и внимание, которые ему необходимы.)

8. Да. (Общий смех сближает, помогает установить доверительные отношения с малышом.)

9. Да. (Это самый лучший способ обучения.)

10. Да.

11. Да. (Малыш чувствует, что вам не безразлична его деятельность, это укрепляет его уверенность в своих силах.)

12. Да, много. (У ребенка должна быть своя библиотека, которую вы помогаете ему собирать, начиная с самого раннего возраста.)

13. Да. (У малыша обязательно должен быть хотя бы свой угол со столом и местом для игрушек, а лучше – отдельная комната.)

14. Да. (Личный пример больше всего влияет на успех обучения и стремление ребенка к знаниям.)

15. Да. (Общение плюс личный пример – слагаемые успеха.)

16. Нет. (Ребенка надо приучать к самостоятельности, лучше подождать, пока он справится с волнением, чем торопить или говорить за него.)

17. Да. (Так ребенок чувствует вашу поддержку и ваш интерес.)

18. Да. (Вы стимулируете его логическое мышление.)

19. Да. (Ребенок не должен смотреть все передачи без разбора, смотреть телевизор лучше не больше 30 минут в день.)

20. Да. (Во время прогулок можно многому научить малыша и много рассказать ему, да и наблюдение за ребенком в процессе игры со сверстниками дает вам возможность скорректировать его поведение путем мягкой ненавязчивой беседы или ролевой игры.)

21. Да. (Все это необходимо для разностороннего развития ребенка, повышения его эрудиции.)

Существует множество тестов для первоклассников и дошкольников. Их можно разделить на две группы. Одни тесты предназначены для домашнего использования. По их результатам вы можете узнать, как ребенок подготовлен к школе, а в случае недочетов направить усилия на их устранение.

Другая группа тестов предназначена для школьных собеседований с детьми. Они основаны на тех критериях, о которых подробно говорилось в первой части. Эти тесты вы тоже можете использовать, но не заставляйте ребенка зубрить: малыш должен не запоминать, а думать. Пусть он лучше не знает ответов на некоторые вопросы, зато умеет думать, тогда он найдет ответы в процессе разговора с учителем, который высоко оценит его логическое мышление. А если ребенок выучит ответы, то ему некогда будет размышлять, ведь он все усилия направит на то, чтобы вспомнить. Тогда испытание не доставит ему никакого удовольствия. Поэтому такие виды тестирования можно использовать для домашней подготовки, но только после того, как вы выявите у ребенка пробелы по результатам домашнего тестирования и как следует с ним позанимаетесь[1].

Домашнее тестирование нельзя проводить в официальной обстановке. Не говорите ребенку об ответственности, необходимости сосредоточиться, не создавайте для него стрессовых условий. Малыш должен чувствовать себя свободно и комфортно, не бояться ответить неправильно. Пусть он будет уверен, что за неправильный ответ его не будут ругать, – тогда он с удовольствием и интересом примет участие в беседе. Для этого вам необходимо помнить о некоторых правилах проведения тестирования.