Современная психология. Теория и методология. Том 1 - стр. 9

Тестовые задания

1. Вставьте пропущенные слова (2 правильных ответа): «Философия – сознательно … и теоретически … часть мировоззрения».

а) отредактированная;

б) отрефлексированная;

в) оформленная;

г) описанная;

д) доказанная;

е) обсужденная;

ж) признанная.

2. К характеристикам классической науки НЕ относится:

а) объективность;

б) опытный характер знаний;

в) достоверность;

г) релятивистская картина мира.

3. Заполните пропуск: «Система знаний и способов, построенных на принципе абстракции познающего субъекта, – __________ наука».

а) классическая;

б) фактологическая;

в) постнеклассическая;

г) неклассическая.

4. Система Пифагора относится к следующему виду науки:

а) фактурно-описательная: б) замкнутая теоретическая;

в) классическая; г) неклассическая.

5. Учет ценностей и установок ученого является требованием __________________ науки:

а) замкнуто-теоретической; б) фактурно-описательной;

в) неклассической; г) постнеклассической.

Упражнения к Главе 1

1. Мировоззренческие революции связаны с именами (расставьте по строкам):

2. Сопоставьте формы существования науки и примеры:

Вопросы к главе 1

1. Что такое мировоззрение?

2. Чем характеризуется мифологическое мышление?

3. Чем мировоззрение отличается от философии?

4. В чем суть диалектики философии и мирровоззрения?

5. Чем различаются термины «философия» и «наука»?

6. Перечислите не менее 10 основных достижений или технологий, созданных в донаучный (на основе известных сегодня источников) период.

7. Перечислите и опишите формы существования науки.

8. В чем главное различие между классической и неклассической формами наук?

9. В чем главное различие между неклассической и постнеклассической формами наук?

10. Что такое «принцип абстракции познающего субъекта»?

11. К каким формам науки относится психология? Почему?

12. Почему в классификации наук психология занимает центральное место?

Ответы к заданиям и упражнениям к Главе 1

Тестовые задания

1. б) и г).

2. г).

3. а).

4. б).

5. г).

Ответы к упражнениям

1. Мировоззренческие революции связаны с именами (расставьте по строкам):

2. Сопоставьте формы существования науки и примеры:

В результате освоения материала главы студент должен:

знать

• понятия «метод», «методология»;

• понятие «рефлексия» и её виды;

• структуру и функции методологического знания;

уметь

• понимать специфические особенности методологии как научной дисциплины и её значение для развития науки;

• ориентироваться в структуре методологии, её уровнях и функциях;

владеть

• умением определять принадлежность научных понятий, схем и концепций к тому или иному уровню методологии;

• умением различать дескриптивные и нормативные функции методологического знания.

Слово «методология» состоит из двух основных частей. Первая часть от слова «метод» (греч. – путь к цели, тропа), вторая – от слова «логос» (греч. – слово, понятие, учение).

Первое и самое простое определение понятия «метод» – путь к цели. Можно определять слова и дальше, например, цель – представление о результате. Потом можно определить, что такое результат. Но введем пока разумный ограничитель работы со словами – первое время будем пользоваться тем представлением о слове «цель[27]», которое есть у читателей.