Проклятый класс - 3 - стр. 14
С другой стороны, если бы мальчишка в этот момент принял решение служить Империи в лице Третьего Императора, то Кофарту не составило бы труда распечатать новый лист с рекомендациями, где были бы отражены действительные рекомендации для Виктора из Лугории без учёта его кандидатства в герои, но… тот отказался, так что опытный учитель не мог как-либо помочь мальчишке в этом вопросе.
«Хотел вариант без подвигов? Вот и получил сельскохозяйственное направление!» – недовольно подумал Виктор, продолжая просмотр доступных вариантов. Названия направлений в некоторой степени говорили сами за себя, но некоторые были совершенно непонятны.
– Учитель Кофарт, а чему учатся на социальном направлении? – дочитав список, решил начать серию вопросов Виктор и первым выделил то, к которому был, вероятно, ближе, ведь юристы тоже социальной деятельностью занимались, если рассматривать их труд с точки зрения доступных для юноши направлений.
– Работой с разумными… – «и воздействием на массы…» – мысленно добавил опытный учитель, не желая соблазнять потенциального героя выбором столь опасной для Империи деятельности. – Самого разного рода. – нашёл, как обобщить возможности этого направления учитель, решив применять это пояснение ко всем нежелательным для кандидатов в герои направлениям обучения.
– Тогда… – на мгновение замялся Виктор, но быстро взял себя в руки и твёрдо спросил. – Адвокаты тоже на социальном направлении учатся?
– Решил стать консультантом по законам империи? – удивился Кофарт выбору мальчишки. – Странный выбор, хотя… ты же искал вариант с меньшим количеством подвигов и не ошибся, но… тебе не кажется, что это несколько обременительно для твоего обучения? Мог бы что-то из первых вариантов выбрать, там тоже есть специализации с малыми шансами на подвиги, например, производственное направление. При выборе правильной специализации у тебя будет куда как меньше шансов на получение достижения.
– А почему не сельскохозяйственное? – с любопытством спросил парень. – Разве там не должно быть больше шансов остаться без достижений.
– Всё просто, – пожал плечами опытный учитель. – Всем разумным, особенно слабейшим из них, в обязательном порядке нужна еда, в отличие от различных предметов обихода, пусть и полезных, поэтому на всех сельскохозяйственных специализациях есть стабильная возможность для получения достижения, пусть и не очень частая. Конечно, нельзя отрицать, что при выборе некоторых производственных специализаций есть возможность получать хорошие достижения, но разброс на этом направлении куда как больше.
– Тогда что за духовное направление? – запомнив последнее предложение учителя Кофарта и не услышав продолжения, задал следующий вопрос юноша.
– Ты не в курсе? – удивлённо поднял бровь опытный учитель, но продолжил выполнять свои обязанности. – Это мешанина из призывателей тварей из разных миров и работы с духами иных планов. Одержимости, ритуалы, вселения и тому подобное, это про них.
– Понятно, – «что ничего не понятно…» – мысленно добавил парень после неоднозначного ответа. Нет, слова, сказанные учителем Кофартом, он понял и имел смутное представление о названных профессиях… из игр… и книг. Но больше всего смутила парня рекомендация поступить на это направление от спецшколы, ведь… юноша совсем не видел у себя предрасположенности к этим профессиям, из-за чего начал с подозрением смотреть на полученный от учителя список. – Тогда земельно-исследовательское…