Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы - стр. 11

«Воробушки и кот».

Цели:

– учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленках;

– бегать, не задевая друг друга, увертываясь от ловящего;

– приучать к осторожности.

«Бегите ко мне».

Цель: учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука.

Лопатки, карандаши, маски для игр, формочки для игры со снегом, кукла, одетая по погоде, детские игрушечные санки.

Цели:

– расширять представление об осеннем лесе;

– учить видеть красоту осеннего пейзажа.

Ход наблюдения

Подвести детей к такому месту, где лес виден издали, хорошо просматривается.

Обратить внимание на красоту леса поздней осенью. Деревья «надели» зимний наряд, снег покрыл их верхушки, кругом белым-бело, и только елки и сосенки по-прежнему зеленые.

Изготовление снежных построек.

Цели:

– учить правильно носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий;

– помогать правильно строить из снега домик, соизмерять величину домика с величиной игрушки, аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие (дверку).

«Найди нас».

Цель: закреплять название объектов на участке, ориентировку в пространстве.

«У оленя дом большой».

Цель: закреплять умение соотносить движения с текстом.

Лопатки, санки, ведерки, кукла, совочки, клеенки для катания с горки.

Цель: формировать представление об изменениях в природе поздней осенью.

Ход наблюдения

Привести детей на огород. Вспомнить, что они видели в начале осени. (На грядках росли лук, картофель, свекла.) Тогда дети старших групп занимались уборкой урожая, а затем посадкой чеснока. Сейчас все грядки покрыты снегом. Снег укрыл землю, корни плодов. Чем больше снега будет лежать в огороде, тем теплее будет клубнике, чесноку.

Воспитатель задает детям загадку.

Изготовление снежных построек.

Цели:

– учить правильно носить снег для постройки;

– помогать товарищам в выполнении трудовых действий;

– учить правильно строить из снега домик, соизмерять величину домика с величиной игрушки, аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие (дверку).

«Совушка».

Цель: учить слаженным действиям по сигналу воспитателя.

«Жмурки».

Цель: быстро действовать при потере равновесия.

Лопатки, санки, ведерки, кукла, совочки, клеенки для катания с горки.

Цель: формировать представление об инее как об одном из состояний воды.

Ход наблюдения

Обратить внимание на иней. Иней – это капельки водяного пара, только замерзшие, как снежинки. Пусть дети внимательно рассмотрят иней на деревьях и кустарниках, прикоснутся ладошкой к ветке, покрытой инеем. Что произошло с веткой и ладошкой? Куда исчез иней?

Сооружение снежной клумбы.

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

«Краски».

Цели:

– учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным;

– упражнять в беге в нужном направлении до определенного места;