Подставное пророчество Оутэрнуму - стр. 16
Внутри Одди будто желчь поднялась. Но лишь на секунду. Он тут же взял себя в руки. Почему-то сейчас перед его глазами не Альто, а воспоминание.
Когда-то, когда Одди было только три года, он впервые увидел сад. Желание сорвать один из самых красивых цветов появилось у мальчика сразу. Но ему запретили, объяснив причину. И уже после, с пониманием, Одди самостоятельно отказался рвать его. Больше такая мысль в голову ему не приходила. В тот день он запомнил пятое наставление от мастера Монпы: «Когда что-то хочешь сделать плохое для другого существа, но хорошее для себя – это не значит, что на самом деле оно принесет тебе хорошие чувства. Это значит, что не стоит спешить проявлять реакцию для того, чтобы переступить черту». Тогда, Одди второй раз в жизни сделал вывод: причина того, что нельзя делать – глубока.
Проглотив то ли злобу, то ли гнев, мальчик оценил ситуацию: Альто не специально вел себя так, чтобы хотелось сделать ему плохо. Тем более, старший объяснил свою причину увиливания от заданий. Но сам Альто, наверное, как думал мальчик, не понимал, почему есть эта причина.
«Я вовремя прочитал об этих эмоциях. Опять совпадение? И новое чувство, и новый урок тут же открылись перед моим взором. Дочитать бы, но я должен открыть ему глаза…» – пока Одди думал, его собеседник пожал плечами и отошел обратно к своей компании по интересам.
Время для ответа упущено. Уже поздно продолжать разговор. Так бы подумал любой другой тактичный человек. Однако Одди помнил, что растет. И иногда просыпаются эмоции, которых раньше не было, а также мысли, неизвестно откуда берущиеся. Вот, как сейчас. Словом, разбираться даже в себе – дело тонкое и долгое. Особенно, когда многого еще не дано знать. Благо, что Одди прекрасно это понимал. Поэтому, как упоминалось раньше, действовать не спеша – самое главное и частое свойство, используемое мальчиком. Это то, чему мастер Монпа его обучал с самого начала. И разве при таких условиях время ответа упущено?
Одди подошел к столу мастера Навы, взял мел и начал писать на доске заданный ему вопрос от Альто: «Зачем ты выполняешь задание, ведь она все равно придет и расскажет нам все ни смотря на то, что говорила читать самим?»
Все затихли с того момента, когда услышали характерные постукивания мелка по доске. Каждому было интересно, что же вдруг затеял самый младший и самый тихий «Вундеркинд».
– Одди, ты чего? – с недоумением спросил Альто. – Так не делают. Мы разговаривали вдвоем.
Мальчик проигнорировал его слова и обратился ко всем:
– Я хочу спросить у всех. Кто считает также?
Затишье среди учеников прервалось первым высказыванием в классе.
– Все, наверное. Потому что это – факт.
– Верно. Какой смысл читать то, что потом объяснят? – спросил кто-то из класса.
– Да-да, выслушивать то, что уже прочитал – скучно, – прокомментировал еще один ученик.
Одди снова побагровел. И снова себя успокоил. Он так и знал, и совсем не надеялся услышать что-то другое.
– А вы знаете, почему она так делает?
– Ясно же как день. Это ее работа. Совесть мучает, вот и наверстывает упущенное.
– Согласен, – ответил кто-то еще из класса.
– И я. – Тут же нарастал галдеж.
Неизвестно по какой причине, но Одди стало тяжело смотреть в глаза соучеников. Он опустил голову и сказал:
– Она так делает, потому что знает, что вы не будете читать всерьез.