Педагогика. Книга 2: Теория и технологии обучения: Учебник для вузов - стр. 48

На основе плана составляются учебные программы по всем предметам. Учебная программа содержит: 1) объяснительную записку о целях изучения данного предмета, основных требованиях к знаниям и умениям учащихся, рекомендуемых формах и методах обучения; 2) тематическое содержание изучаемого материала; 3) ориентировочное количество времени, которое учитель может потратить на изучение отдельных вопросов курса; 4) перечень основных мировоззренческих вопросов; 5) указания по реализации межпредметных и межкурсовых связей; 6) перечень учебного оборудования и наглядных пособий; 8) рекомендуемую литературу. В связи с углублением процессов дифференциации образования разрабатываются альтернативные варианты учебных программ. В любом учебном заведении сегодня могут применяться одновременно несколько вариантов программ по одному и тому же предмету, которые предлагаются для усвоения учащимися в соответствии с их интересами и возможностями. Решение о введении дифференцированных программ и создании классов с углубленным или, наоборот, облегченным изучением предмета принимают школьные советы.

В учебном плане находит отражение принятый обществом воспитательный идеал. Он дает концентрированное представление о концепции образования, отражает общие и конкретные цели воспитания, разрабатывается с учетом закономерностей учебно-воспитательного процесса, санитарно-гигиенических, психофизиологических, организационных, управленческих и других требований, намеченной стратегии реализации учебных, воспитательных, развивающих целей, имеющихся возможностей, с учетом потребностей общества, семьи и учащихся. Учебный план – это государственный нормативный документ, задающий общую направленность и объемы образования. Учебные заведения могут корректировать учебные планы, приспосабливать к своим потребностям и возможностям в той части, которая относится к их компетенции.

Базисный учебный план содержит инвариантную и вариативную части. Инвариантная составляющая (федеральный компонент) формируется на государственном уровне. Вариативная (школьный компонент) формируется самим учебным заведением с учетом региональных особенностей и потребностей, образовательных запросов самих учеников (воспитанников). Ученический компонент – это индивидуальные и групповые консультации, занятия активно-двигательного и поискового характера.

Учебные планы устанавливают суммарную предельно допустимую учебную нагрузку учеников. По одному из вариантов плана для общеобразовательных учреждений обязательная инвариантная аудиторная нагрузка составляет 4970 академических часов (142 ч нед.), обязательная вариативная аудиторная нагрузка – 700 а. ч, вариативная свободно избираемая нагрузка – 875 а. ч (25 ч нед.). Из бюджета финансируется максимальное количество часов – 9495. Общий объем учебного плана (часов по классам): 5 кл. – 34; 6 кл. – 35; 7 кл. – 37; 8 кл. – 37, 9 кл. – 39; 10 кл. – 40.

План устанавливает продолжительность уроков: в первых классах 35 мин; во вторых – четвертых 40–45 (по решению общеобразовательного учреждения), в пятых – одиннадцатых 45 мин. В нашей стране, как и в большинстве других стран, учебные планы разрабатываются централизованно и утверждаются Министерством образования РФ. Для каждого типа учебно-воспитательных учреждений разрабатываются типовые планы. Отдельно – для общеобразовательных школ, школ с углубленным изучением наук – гимназий, лицеев, высших профессионально-технических училищ. На основе этих планов учебные заведения могут конструировать свои собственные документы, но без изменений в федеральном компоненте.