Лестница страха - стр. 28
Вошла директриса.
– Все в порядке, – сообщила она, поманив следователя за собой. – Мы пойдем в актовый зал, оттуда есть другой выход. Дети не встретятся друг с другом.
– Отлично. – Смирнов поспешно поднялся.
Через пять минут он уже сидел за партой, поставленной в центре актового зала. По другую сторону парты поставили стулья для учеников и директрисы. Здесь было прохладно, отсутствие плакатов на стенах создавало ощущение пустоты. Покрытый ламинатом пол блестел в лучах утреннего солнца, падавших через три больших окна.
Дверь напротив Смирнова открылась, и в зал вошел шестиклассник в сопровождении директрисы. Она указала ему на следователя:
– Тебе зададут несколько вопросов.
Когда они оба сели, Смирнов придвинул листок с вопросами директрисе. Та взяла его и принялась изучать.
– Представься, пожалуйста, – проговорила она, не поднимая глаз.
Мальчик неуверенно взглянул на нее.
– Давай, Андрей, у нас мало времени.
– Меня зовут Андрей, – послушно сказал шестиклассник.
– Фамилия? – бросила директриса.
– Егоров.
– Ты хорошо знаком с Мироновой и Ратниковым? – Это она уже начала зачитывать вопросы Смирнова.
Следователь взял ручку, записал имя и фамилию шестиклассника и приготовился делать пометки.
– Немного, – ответил мальчик.
– Что думаешь о Вите?
Шестиклассник пожал плечами.
– Отвечай честно, – строго сказала директриса.
– Он странный какой-то.
– Что это значит? Объясни.
– Ну, не знаю. Придурошный. – Мальчик с опаской взглянул на директрису.
– Поподробней, Андрей. Неужели из тебя все придется клещами вытягивать?
– Шутки глупые любит, смеется как больной. Пристает ко всем.
– С кем он дружит?
– С Валькой Щупловым.
– А еще?
– Больше, по-моему, ни с кем.
– А что скажешь про Сашу Миронову?
– Она хорошая.
– Почему ты так считаешь?
Но мальчик не сумел объяснить своей симпатии. Не сумели толком ничего рассказать и другие пятеро детей, которых по очереди приглашала в зал директриса. Все они были замкнуты, терялись и говорили примерно одно и то же.
Зато во время разговора с Валентином Щупловым Смирнов исписал почти целый листок блокнота.
– Ты дружишь с Витей Растоповым? – задала ему вопрос директриса, едва он сел напротив Смирнова.
– Да.
Мальчик был полноват, круглоголов, вокруг маленького носа желтели веснушки. Торчащие уши делали его похожим на игрушку ваньку-встаньку. Темные круги под глазами придавали ему утомленный и болезненный вид.
– А правда, что его маму убили? – поинтересовался шестиклассник, не дожидаясь следующего вопроса.
Директриса воззрилась на Смирнова. Как мальчик мог узнать об убийстве?
– Кто тебе об этом сказал? – спросил следователь, нарушая обещание предоставить директрисе самой задавать вопросы. Та, впрочем, не возражала.
– Витя. Я ему звонил сегодня утром.
– Что ты можешь рассказать о нем?
Шестиклассник задумался. Над его бровями тонкой складкой легла четкая морщинка.
– Это из-за него! – вдруг выпалил он тихо.
– Из-за кого? – встряла директриса, видимо недовольная, что у нее попытались отобрать инициативу.
– Витьки.
– С чего ты взял?
– А вы никому не скажете?
– Рассказывай, а там посмотрим, – строго повысила голос директриса.
– Витя написал про маму письмо Принцессе.
– Какой принцессе? – нахмурился Смирнов, снова влезая в разговор. Шестиклассник показался ему весьма смышленым, и он никак не ожидал, что тот заведет разговор про сказки.