Копилка добрых дел. Сказки и сценарии развивающих творческих занятий для детей - стр. 14

…Доплыл до берега, и видит – горы. Опечалился: «Не одолеть не горы». Смотрит, а к нему скачет… Перебрался через горы, а там – лес… «Не умею я по лесу ходить, у меня копытца для прыжков по горам, а в песках и болотах я увязну»…

Река… река впадает в океан.

… Через океан и до Австралии…

…Смотрит – пальмы кокосовые, деревья огромные, и прыгает среди них зверь невиданный: хвост длинный, ушки остренькие, прыгает на двух ногах, а передние лапы коротенькие, а на животе – карман.

Говорит ему… приедешь к нам? Кенгуру подумала и говорит: «Да, поеду. И из сумки у нее на животе высунулся кенгуренок и кричит: « И я, и я поеду! Я хочу познакомиться с новыми друзьями. Мама, возьми меня с собой!». Мама-кенгуру согласилась. А поскольку это сказка, то они с кенгуренком пошли, купили билеты на самолет и прилетели в зоопарк.

Детишки-зверушки были очень рады. Мама-кенгуру рассказывала им диковинные сказки, а кенгуренок научил играть в новые прыгучие игры.

[делаем животных из цилиндриков]

Разминка:

– «море волнуется» – замри в позе животного;

– собирать правой рукой апельсины, а левой – бананы;

–поговорить, как говорят животные;

– а о чем могут говорить животные? Ведущий произносит звук, а дети предполагают, кто и о чем говорит;

– как зовут детишек:

лиса – лисенок

кошка – котенок

овца – ягненок

лошадь – жеребенок

песец – недопесок

рыба – малек

бабочка – гусеница

волк – волчонок

собака – щенок

курица – цыпленок

коза – козленок

слон – слоненок

– нарисовать несуществующих животных и подписать, как называются (по командам)

Теперь садимся за стол и животных разукрашиваем и придумываем имена.

[доделываем животных]

Давайте наших животных отведем в лес, посадим на листочки. А мы давайте представим, что мы тоже в лесу, сидим у костра и рассказываем сказки. Какую сказку рассказать? Куда мы поедем? Кидаем кубик, находим на карте новую сказку, едем в новую сказку, показываем дорогу, рассказываем анонс новой сказки. Говорим волшебное прощание: «Раз, два, три, волшебная страна сказок, до свидания!»

Снимаем короны и возвращаем волшебные палочки. Расходимся по домам.

Занятие №11. Сказка о полосатой радуге

Букеты цветиков-семицветиков из пластика

Альтернатива – нарисованные цветы, а если есть засушенные цветы, то прекрасны будут из них флористические композиции.

Сегодня мы поедем в путешествие, поэтому давайте поговорим о путешествиях, о походах. Вы ходили в походы? А что надо с собой взять?

– рюкзак

– палатки

– спальный мешок

– одеяло

– печенье

– спички

– сгущенку

– …

У нас путешествие по волшебной стране, поэтому сначала надо стать волшебниками – берем палочки, одеваем короны, говорим: «Раз, два, три, волшебная страна сказок, приди!»

А теперь садимся в поезд, едем по кругу. Ну, вот, поезд нас привез куда-то. Давайте выйдем из поезда и пойдем дальше пешком, с рюкзаками. Смотрите:

– река

– деревня

– елка

– грибы наберем

– горы

– болото

– горы

Устали? Сделаем привал, поговорим о добрых делах, пополним копилку.

[Копилка добрых дел]

Ну. пойдемте дальше. Смотрите, под горой чей-то огород. Огорожен заборчиком. Чей же это огород?.. Бабы Капы, мы здесь уже были однажды. В огороде все хорошо растет. Можно поливать все из ведра, можно леечкой, а можно дождаться дождика. Давайте скажем скороговорку:

«Хлещет, хлещет дождь,

Скрылся волк под хвощ.