Как быстро выучить таблицу умножения - стр. 3
Галина Савина:
«Книга ́Как быстро выучить таблицу умножения» шикарное пособие для родителей, как помочь ребёнку легко, а главное просто понять и выучить таблицу умножения. Рената четко обозначила проблемы, на которые стоит обратить внимание. Объяснила смысл действия умножения, без понимания которого даже не стоит начинать учить таблицу. Ну и самое главное, собраны воедино разные способы как в игровой форме учить таблицу умножения. Осталось только действовать. Книга отличная, рекомендую!»
Что мешает выучить таблицу умножения и как это исправить
Прежде чем мы приступим к изучению способов запоминания таблицы умножения за 7 шагов, мы разберем что мешает выучить таблицу умножения и как это исправить.
Первое. Дети не понимают смысл действия умножения
Из-за этого ошибаются в задачах, из-за этого не могут быстро посчитать в уме. С одной стороны, смысл таблицы прост – сложение одинаковых чисел. С другой – для ребенка это очень трудное понятие.
Поэтому вначале нужно убедиться, что ребенок смысл действия умножения понимает. Как этого добиться вы узнаете в шаге 1.
Второе. Дети не понимают смысл переместительного закона
Взрослым-то понятно, что 4*2=2*4. А вот ребенку нужно объяснить, что если поменять местами сомножители, результат не изменится.
Возьмите по 4 карандаша в две руки. Посчитайте, сколько всего карандашей. А потом возьмите с ребенком по два карандаша в 4 руки. Посчитайте. Отметьте, что общее количество карандашей не изменилось.
Так Вы покажете ребенку что от перестановки множетелей произведение не меняется, а значит полтаблицы можно не учить, просто меняя множители.
Подробно изучили эти законы на первом и втором шаге.
Третье. Дети забывают выученные примеры таблицы умножения.
Согласно исследованиям немецкого ученого Генриха Эббингауза в первый час забывается 60% новой информации.
Чтобы этого не случилось, важно знать, какими бы способами вы не учили, не меньшую ценность представляет то, как вы или ребёнок информацию повторяет.
Генрих посвятил этому жизнь и выявил, что оптимальное повторение выглядит следующим образом:
первое повторение – сразу по окончании чтения;
второе повторение – через 20 минут после первого повторения;
третье повторение – через 8 часов после второго;
четвёртое повторение – через 24 часа после третьего.
Обязательно делайте 4 повторения (по интервалам выше) с каждым выученным блоком таблиц. Тогда ребенок запомнит их навсегда
На шаге четыре вы сможете запомнить с ребенком примеры таблицы с помощью игры «Мемори».
Четвертое – При проверке повторяется ВСЯ таблица, а т.к. примеров много, невыученные теряются
Важно не повторять «все подряд», а только те примеры, в которых у ребенка есть трудности. Для этого необходимо «найти» потенциальные ошибки. Мы это делали на шаге пять.
Пятое. Зазубривание чисел очень тяжело дается.
Отловив «сложные примеры», расскажите ребенку о маленьких хитростях, которые помогут запомнить таблицу умножения.
Число – понятие абстрактное. И запомнить 7*7=49, ровно как и 9*9=81 для ребенка очень трудно.
Поэтому лучше использовать секретные техники запоминания: сочиняйте сказки, стихи, используйте пальчики или умножение по-японски. Подробнее о секретных методах – в шестом шаге.
Шестое. Обучение должно быть интересным. Интерес – лучший мотиватор.