Истоки травмы. Формирование психики до рождения - стр. 6

В полуторагодовалом возрасте освоение речи, языка, который необходим для называния предметов, понятий, образов и состояний, желаний еще только начинается. Но тело и психика не могут ждать! Необходимо выживать и приспосабливаться! Для этого и нужны программы.

Раз за разом повторяющиеся ситуации, которые оказываются триггером раннего травматичного опыта, и есть жизненный сценарий, или записанная травмой программа, которая не осознается человеком, но постоянно им воспроизводится.

• Снова замужем за абьюзером.

• Опять и опять увольняют с работы.

• Всех замуж берут, а ее нет.

• Не вылезает из долговой ямы.

Еще совсем недавно это называлось: злой рок, проклятие и все такое. Благодаря тому, что сложные науки сегодня становятся более популярными, то есть объясняются понятным языком, появляется возможность интеграции знаний из одних областей науки (нейробиологии, нейрохимии, эпигенетика) в другие (психология), а значит мы начинаем понимать реальные (научные) механизмы в жизни человека. Меньше мистики – больше осознанности. Пусть не все торопятся использовать этот уникальный шанс, но это точно не про вас. Вы же читаете эту книгу, а значит пытливо ищете понимания того, как же все устроено!

Итак, когда когнитивный мозг окончательно сформируется и человек наберется определенного опыта, возможно, он:

• понаблюдает за своей жизнью (и не только в родительской семье);

• получит опыт действия, побед и неудач;

• повзаимодействует с другими людьми и придет к выводу, что его норма СУБЪЕКТИВНА, а жизнь окружающих устроена иначе.

И только тогда мозг получит достаточно информации для обработки, чтобы через анализ причин и следствий, сравнение, логические построения – задуматься над вопросами:

• почему у меня все получается наперекосяк, а у других ровно, гладко, вовремя?

• почему со своими детьми я веду себя так же жестко, как моя мать, хоть в детстве точно решила, что никогда так делать не буду?

• почему очередной партнер (партнерша) меня так же не ценит или использует, как и предыдущий?

• почему я не испытываю чувство счастья?

• почему у меня не получается сделать карьеру, заработать денег, выйти замуж?

Давайте на примере.

Представьте бескрайнее поле. Летний вечер. На краю этого поля стоит маленький ребенок. Впереди начинается лес. Лес огромный, темный, таинственный. Он смотрит на малыша. Огромные лапы елей, карканье воронья, закат, расползающиеся по земле гигантские тени.

Может ли малыш зайти в эту темноту? В неизвестность, полную диких животных, реальной и воображаемой опасности? Как малыш будет смотреть в эту темную таинственность, что от нее ждать? Ждать ли оттуда зубастого волка или белого пушистого кролика? С любопытством ждать приключений или опасаться каждого шороха?

Это и есть иллюстрация психики малыша в животе у мамы. Для него все новое, все неизвестное, и если он остается в этом состоянии один на один с неизведанным миром своих состояний и ощущений (без любви, ласки, теплоты, заботы, принятия), то мистический ужас возьмет вверх. Человек пронесет его через всю свою жизнь, оставаясь таким же испуганным, скованным, зажатым, потерянным, оглядывающимся малышом, пусть и выросшим.