Интеллект: инструкция по применению - стр. 46
При этом прослеживается интересная закономерность. Чем более развит мозг животного, тем более широк диапазон его выживания. Например, рыба-луна может выметывать до 300 миллионов (!) икринок, но выживают единицы. А самка тигра вынашивает в среднем 3–4 тигренка, и они спокойно живут.
Поэтому главная ценность мозга человека состоит в обеспечении поразительной выживаемости. И это ключ к пониманию интеллекта человека.
Решение человеческих проблем
Студент выучил все билеты по философии, но не пошел на экзамен, потому что жизнь не имеет смысла.
Мозг развивался таким образом, чтобы обеспечивать все более точную и полную картину мира.
Чем более развит мозг, тем больше понимание мира влияет на поведение животного. У высших позвоночных понятия о мире полностью определяют поведение в этом мире.
Человек отличается от животных тем, что строит в своей голове определенную модель мира, которую он может произвольно корректировать. У человека есть мировоззрение.
То есть человек – это единственное животное, которое не знает, как смотреть на мир. И все люди поэтому смотрят на мир по-разному. Кто-то ближе к реальности, кто-то дальше.
И теперь ключ к решению проблем человека. Если у человека что-либо не получается, то у него неверная модель мира. И наоборот, если у кого-то получилось, значит, у того картина мира более реальна.
(Кстати, этим отличаются люди, которым нравятся мои рассылки, курсы и тренинги. Они более прагматичны и ближе к реальности. И наоборот, эзотериков и мечтателей я очень раздражаю.)
В центре мировоззрения находится восприятие себя – «Я-концепция».
Поэтому если вы недовольны своей жизнью, то это значит, что вы неправильно воспринимаете себя.
Именно поэтому все мои курсы и тренинги направлены только на одно – научить приемам и техникам познания себя.
Познаешь себя – познаешь мир.
Зубрежка
Одним из самых извращенных способов издевательства над своим интеллектом является зубрежка.
Особенно страшно то, что до сих пор зубрежка является государственной политикой в области образования. Учеников и студентов до сих пор заставляют сдавать экзамены на память.
Почему это вредно для интеллекта?
Происхождение зубрежки
В бою всегда побеждает спонтанность. Зубрежка всегда проигрывает.
Брюс Ли
Зубрежка – это механическое запоминание информации путем многократного повторения.
Появилась зубрежка еще в Средние века, когда в монастырях была нехватка письменных книг. Тексты считались священными, поэтому они учились наизусть.
С началом развития науки стало ясно, что зубрежка бессмысленна с точки зрения мышления человека. Чем больше человек заучивает наизусть, тем хуже он соображает.
Тогда Рене Декарт написал свои знаменитые слова:
Для того чтобы усовершенствовать ум, надо больше размышлять, чем заучивать.
Тогда еще не знали, что механическое заучивание задействует мозжечок, который отвечает за двигательные стереотипы. То есть когда вы зубрите что-то, то единственное, что вы можете сделать с этой информацией, – это просто воспроизвести ее. Смысла для вас в ней нет.
Смысл появляется, когда вы понимаете то, что изучаете. То есть воспринимаете информацию корой головного мозга.
В начале XX века встал вопрос о подготовке очень большого числа квалифицированных кадров: врачей, инженеров, строителей… И появилась точно такая же проблема, как и у монахов. Специалист учился в институте в крупном городе, а потом возвращался в свой маленький городок или село, где получить доступ к специальной литературе весьма затруднительно.