Физическая культура – поурочные планы для 4-го класса - стр. 23

II. Основная часть.

Учащиеся останавливаются на длинной стороне площадки (чтобы впереди было много места для метания). Выполнить круговые движения руками вперед – 10—15 с, затем назад – 10—15 с (мешочек положить рядом с собой) и поочередно внутрь и наружу – по 10 с.

Совершенствование техники метания мешочка на дальность различными способами. Ученики метают только поочередно и по сигналу учителя (как только все ученики выполнили метание, учитель дает команду собрать мешочки и вернуться на свои места). Каждое метание выполнить по одному разу: 1 – метание мешочка из-за головы правой рукой; 2 – метание мешочка из-за головы левой рукой; 3 – метание мешочка правой рукой махом снизу; 4 – метание мешочка левой рукой махом снизу; 5 – стоя спиной к площадке, метание мешочка правой рукой через себя; 6 – то же левой рукой; 7 – метание мешочка удобной рукой (ученики сами выбирают, какой рукой им метать).

Мешочки собираются и сдаются учителю.

Класс делится на две команды, и проводится спортивная игра футбол.

III. Заключительная часть.

За 4—5 минут до конца урока игра заканчивается, ученики проходят один круг, выполняя дыхательные упражнения и восстанавливая дыхание. Подводятся итоги игры и урока. В заключение проводится упражнение на внимание – учитель что-то рассказывает, но если в его речи встретится цифра «один» (единица, кол и т. п.), то ученики встают на правую ногу (про себя считают до пяти и снова встают на две ноги); если же в речи учителя звучит цифра «два» (пара, двойка и т. п.), то ученики встают на левую ногу (тоже считают до пяти и встают на обе ноги). Если одна цифра перекрывает другую (например, сказали «один» и тут же сказали «два»), то ноги нужно менять, не считая до пяти, а если одна и та же цифра повторяется до того, как ученики встали на обе ноги, то следует продолжать стоять далее, по-новому считая до пяти.

Упражнение выполнять 1 минуту, после чего отметить внимательность учащихся, объявить об окончании урока и проводить учеников в здание школы.

Информация к календарно-тематическому планированию

Тема и тип урока – Физическая подготовка и ее связь с развитием физических качеств, систем дыхания и кровообращения (комбинированный).

Элементы содержания (дидактические единицы на основе общеобразовательного стандарта) – Разминка с мешочками в движении; физическая подготовка и ее связь с развитием физических качеств, систем дыхания и кровообращения; техника метания мешочка на дальность различными способами; спортивная игра футбол; упражнение на внимание.

Вид педагогической деятельности и дидактическая модель педагогического процесса – Объяснительная, репродуктивная.

Педагогические средства – Беседа, практическая работа.

Ведущая деятельность, осваиваемая в системе занятости (на уроке) – Познавательная, коммуникативная.

Формы организации совзаимодействия на уроке – Коллективная работа.

Планируемые образовательные результаты:

а) объем освоения и уровень владения компетенциями – Научатся: выполнять разминку с мешочками в движении, упражнение на внимание; понимать, что такое физическая подготовка и ее связь с развитием физических качеств, систем дыхания и кровообращения; технично выполнять метание мешочка различными способами; играть в спортивную игру футбол.

б) компоненты культурно-компетентного опыта/приобретенная компетентность