Человеческая стая - стр. 21
Серьёзных уроков, конечно, в первый день не было. Малышей со всей торжественностью посвятили в первоклассники, провели пару вводных занятий и отпустили. Поля летала на крыльях восторга. Пересказывала маме взахлёб, как много детей у них в классе, какие они все нарядные, и как кого зовут. Поля запомнила почти всех: девочку с красивыми волосами, Лину, рыженькую Наташу, Женю, Иру, Кристину, Свету, Валю, Машу, даже мальчишек, самых шумных, Пашу, Даню, Игоря, Рому. Остальных, не таких заметных, тоже запомнила, а в первом «В» было тридцать человек, и маме оставалось только удивляться, откуда у дочери такая хорошая память. А Поля ощутила небывалый внутренний подъём. Осень тысяча девятьсот девяносто второго для неё лучилась счастьем. Недели две. Пока не обнаружилось одно обстоятельство.
Все дети из первого «В» жили в ближайших дворах и ходили в один садик. Они знали друг друга до школы. А Поля не знала никого. Они уже дружили между собой, тогда как она хоть и запомнила, как кого зовут, не понимала, как к ним подступиться. На уроках всё было отлично. Но на переменах никто не подходил к незаметной Поле. Среди остальных она внезапно оказалась тихоней со своими книгами и несуществующими мирами. Поля пыталась подойти к одноклассникам сама, но эти попытки не увенчивались успехом. Поле отвечали. Всегда дружелюбно, но тут же бежали играть как прежде, без неё.
Поля не знала, о чём поговорить с одноклассниками и чем заинтересовать их. Первый «В» поделился на спокойных и шустрых. Одни скромно шушукались за партами во время перемен. Другие носились по рекреации, выкрашенной светло-зелёной краской, призванной успокаивать и настраивать на учёбу. Но судя по первому «В», зелёный цвет не справлялся со своей задачей. Игра, которую обожали младшие в средней общеобразовательной, не была уникальной. Она встречалась во многих дворах и в стены школ пришла оттуда. Называлась она «Сифа» и первашей занимала куда больше, чем необходимость настроиться на урок. Поле были ближе те одноклассники, что поспокойнее, но поскольку она не могла придумать, о чём с ними заговорить, выбрала вторых. С ними оказалось легко. Эти дети тут же приняли Полю в свою игру, стоило лишь попросить. Только вот играть девочка не умела. Правила она выучила, наблюдая за другими, но на практике вышло сложнее.
Поля никогда не играла в догонялки во дворе. Если она и занималась спортом, то только в рамках зарядки, которую проводила для неё бабушка Настя вместе с утренней радиопрограммой. Ещё иногда Поля бегала во дворе в собственном комфортном темпе, а теперь оказалось, что её темп намного медленнее, чем у других мальчиков и девочек.
По сути «Сифа» была обычными догонялками, только вот для передачи статуса во́ды требовалось хорошенько стегнуть по преследуемому грязной тряпкой с доски. В первый раз Поле было очень трудно. Она долго гонялась то за одним, то за другим, то за третьим. Даже если у неё выходило кого-нибудь засифить, то Поля тут же получала обратно грязной меловой тряпкой по платью, о котором так заботилась мама. Роль во́ды опять доставалась ей. От страха, что не может никого догнать, Поля терялась, ноги становились ватными. Она спотыкалась и только чудом не падала. Но в тот, первый раз невероятно вовремя раздался звонок. После урока игра собиралась заново, и тряпка уже не оставалась у того, кто закончил во́дой. Всё решалось считалкой.