23-е правило: Трансерфинг реальности для детей. Протокол № 8: Трансерфинг реальности для детей. - стр. 11
«Если ты настроен враждебно по отношению к миру, он будет отвечать тебе тем же. Если ты недоволен или боишься, то поводов для страха будет больше. Если ты плохо думаешь о людях, твои мысли воплотятся в жизнь, будь уверен. Каждый получает то, что выбирает. Так что же ты выберешь думать об окружающем тебя мире?» – прошептал Ангел-хранитель. Услышав знакомый голос и вспомнив про пространство вариантов, Артур взял ручку и написал на своем листке: «Мир интересный».
Как только на всех листочках были сделаны записи, они поднялись в воздух и исчезли, словно их и не было никогда. А женщина, попрощавшись со всеми, вышла из зала и скрылась в длинных коридорах здания.
– Ну все, теперь пойдем выпишем тебе индульгенцию. Я проведу тебя в кабинет. Запоминай дорогу, потом сам сможешь туда ходить! – торопливо проговорила Аня Волкова, глядя на Артура. Все-таки Артур был ее первым учеником, и ей хотелось все сделать правильно, ничего не забыть и везде успеть.
Артур и Аня вместе с другими ребятами шли по длинному коридору, минуя многочисленные двери справа и слева. На каждой двери висели таблички, но Артур не успевал читать, что было на них написано, – так быстро они шли.
Через несколько минут впереди показалась двойная деревянная дверь светло-серого цвета. Табличка на двери гласила: «Выдача индульгенций». Потянув за ручку, Артур с трудом открыл ее, как будто она была из тяжелого камня. Внутри небольшого помещения было два письменных стола, за которыми сидели уже знакомые гномы – Саша и Паша. Возле них толпились ребята – они по очереди подсаживались к гномам и что-то писали на бумаге. Наконец дошла очередь и до Артура, и он сел к столу Саши.
– Ой, ой! Вы посмотрите, кто пришел! – весело воскликнул Саша. – Бери ручку, бумагу и пиши!
– А что писать-то? – удивленно спросил Артур и уставился на свою наставницу, которая так и не объяснила, что значит выписать индульгенцию.
– Пиши о своих недостатках, пиши о том, что пока делаешь плохо или совсем не умеешь делать, пиши о том, что самому тебе в себе же не нравится. К примеру, если тебе не нравится твой синяк под глазом, то и про него пиши, – звонко рассмеялся Саша, выдав последнюю фразу.
– Ну знаете ли, синяк у него уже почти прошел, скоро и следа не останется. Нужно писать совсем про другое, я вот, например, писала про… – начала было Аня, но оборвала себя на полуслове.
– Про что ты писала? – с интересом спросил Артур.
– Не скажу. – Аня покраснела и отвернулась.
– Ладно, про все сейчас писать не обязательно. Можно и потом. Ну вот в твоем деле ясно указано, что бегаешь ты медленно, и тебе это совсем не нравится. Так?
– Да, – подтвердил Артур, опустив глаза.
– Тогда ставь цифру один и пиши: я не умею быстро бегать. Также ты сильно злишься, когда тебя задевают или как-то оскорбляют, и не можешь сдержаться, чтобы не ударить. Так?
– Так.
– Тогда пиши это под цифрой два. А еще ты не любишь читать, – продолжал Саша. – Записывай, все записывай.
Артур старательно выводил слова на листке бумаги, лишь время от времени задумываясь, что бы еще такого здесь написать. Потом он вспомнил, как однажды его друзья залезли на высокое дерево, а он не смог, так как очень боялся высоты. Артур решил написать и про это. Когда список был закончен, Саша выдал ему другую ручку – с золотистыми чернилами и торжественно скомандовал: