Волна. Лето, зима, весна… и снова…

Книга рассказывает о том, как подростковые чувства, дружба и романтика переплетаются в наполненном эмоциями летнем лагере. Главная героиня, вероятно, называется Лена или Лена занимает важное положение в жизни других персонажей. Всё начинается, когда она, как и многие другие дети, отправляется в детский лагерь, оставляя за спиной родных и знакомую обстановку. В поезде она заводит знакомства с ребятами из Киева и их вожатыми, Жанной и Аркадием, что задает тон новым приключениям, полным открытий и эмоций. В лагере разворачиваются интересные события, когда среди смены вожатых, Славик и Жанна испытывают взаимное влечение. Это первое влечение символизирует первые пробы чувств, которые позже будут развиты в других персонажах. Так, одной из ключевых тем книги является удивительная способность подростков открываться друг другу и находить взаимопонимание. С течением времени внимание на себя начинает обращать не только Лена, но и ее одноклассник, который в неё влюблен. Герой сталкивается с внутренним конфликтом: он испытывает сильные чувства, но постоянно испытывает неуверенность и стеснение в общении с Леной. Он жаждет её внимания и стремится проводить с ней время, однако боится подойти и разговорить, понимая, что она всегда окружена другими людьми. Воспоминания о совместных походах и встречах с Леной становятся для него важными и полными эмоций моментами, которые загоняют его в состояние размышлений о том, что значит для него этот человек. На фоне этих размышлений происходят различные события в лагере, среди которых — попытка главного героя уговорить Лену пойти с ним на дискотеку. Они оказываются в смешной и неловкой ситуации, связанной с поездкой на почту, где главному герою и его друзьям приходится столкнуться с бюрократическими трудностями, ожидая своей очереди, и среди которых легко теряются романтические моменты. Несмотря на желание быть ближе к Лене, главный герой также чувствует себя неудовлетворенным собственными выступлениями — сначала на концерте, а затем и на спортивных соревнованиях. Его неудачная попытка покорить Лена в плавании приводит к конфликту, где он высвечивает свои недостатки. Многое накапливается, создавая у героя чувство разочарования. Временные неудачи и внутренние переживания лишь усложняют его эмоциональное состояние. Кульминацией является тот момент, когда герой решает сделать сюрприз Лене — он собирает для нее букет из девяти роз, надеясь, что она увидит его первой. Это момент символизирует его стремление к близости, теплу и особой связи. Однако, несмотря на усилия, герой соглашается на взаимодействие с другими детьми и начинает чувствовать при этом внутреннее давление, стараясь скрыть свои эмоции от Лены. В финале герой ощущения сохраняет мучительное чувство несовершенства своей попытки подарить Лену цветы и сочетается с наблюдением за её красотой и привлекательностью. Его предпочтение оставаться рядом с Леной, нежели соединяться с окружением, указывает на желание установить более глубокую связь. Таким образом, книга пронизана подростковыми переживаниями и стремлением к любви, дружбе и понятию себя через отношения с окружающими. События в лагере служат фоном для этих эмоций, на которых выстраивается весь сюжет.