Сказка о юном школьнике Степане его друге профессоре и их приключениях в чужом мире

Книга, описывающая события на улице Короленко в Москве, погружает читателя в загадочный мир, где смешиваются научные исследования и элементы мистики. В центре сюжета находится заброшенная церковь, обладающая таинственными свойствами — в верхнем ярусе здания регулярно появляется свет. Этот свет, проявляющийся по вечерам, вызывает интерес у мальчика по имени Степан, который живет в этом спокойном районе и работает в близлежащем научно-исследовательском институте, специализирующемся на изучении кожи. Степан — любознательный и энергичный мальчик, несмотря на скептическое отношение его матери, которая призывает его применять более рациональный и технический подход к происходящему. Он чувствует, что за этой загадкой скрывается нечто необычное, и его желание разгадать ее становится ключевым мотиватором в повествовании. Увлекающийся исследователь, он решает выяснить, откуда исходит таинственный свет, и в итоге бросает вызов обычному восприятию окружающей реальности. Степан совершает попытку приблизиться к церкви — он перелезает через забор, но сталкивается с заброшенностью и недоступностью здания. Двери заперты, а внутри ничего не происходит, кроме проблесков света. Его неудача не угасает его любопытства — напротив, она лишь подогревает его стремление разгадать тайну. Он возвращается домой с мыслью о том, что ему обязательно необходимо вернуться и продолжить расследование. Далее в сюжете происходит встреча между Степаном и ученым, с которым хотелось бы установить некое сотрудничество в поисках объяснения таинственного света и его связи с мхом, столь важным для их исследований. Ученый, изучающий этот мох, испытывает беспокойство, связанное с отсутствием мха на находящейся рядом двери. Его опасения заключаются в том, что мох мог стать жертвой крыс, которые избежали того, чтобы подняться к нему за «подкормкой». Это потворствование собственным страхам вводит конфликт между базирующейся на панике позицией ученого и более спокойным подходом Степана. Степан, используя свой оптимистичный подход и логическое мышление, успокаивает ученого и предлагает альтернативные варианты. Он предполагает, что они могут просто не искать в нужном месте и что мох может находиться где-то еще, за дверью, которую они сейчас исследуют. Этот разговор может служить катализатором для начала новых исследований и открытий. Таким образом, книга переплетает темы науки и мистики, где юный герой, вооружаясь своей любознательностью и интуицией, бросает вызов панике и страхам взрослых. История поднимает вопросы о важности исследования и открытий, о том, как смелость задавать вопросы и пытаться понять окружающий мир может привести к неожиданным открытиям и возможным изменениям в судьбе героев.