Психология и педагогика обучения дошкольников. Учебное пособие

Книга, из которой взят отрывок, посвящена проблемам обучения детей дошкольного возраста. В тексте подробно рассматривается не только сложность современной семьи в обеспечении полноценного общения и развития детей, но и различные методы обучения, виды обучения, а также психологические особенности развития детей дошкольного возраста. При обсуждении методов обучения авторы подчеркивают важность учета возрастных и психологических особенностей детей, чтобы успешно интегрировать их в школьную среду. Описываются методы коррекции трудностей поведения и деятельности детей, которые используются для целенаправленного развития и обучения будущих педагогов дошкольного воспитания. В одной из частей текста поднимается важная тема влияния социальных ситуаций, коммуникации, эмоций, игры и воображения на развитие ребенка дошкольного возраста. Отмечается, что игра является ключевой деятельностью для детей данного возраста, способствующей развитию воображения, социальных навыков и самостоятельности. Кроме того, важно обогащать игровой опыт детей разнообразными сюжетами и примерами из реальной жизни для более разнообразного и развивающего процесса. Отдельное внимание уделено различным видам обучения, таким как прямое и косвенное. Прямое обучение подразумевает явную задачу научиться определенным знаниям или умениям, в то время как косвенное обучение не всегда зависит от намерений обучающегося. Обсуждается также роль обучающегося в процессе обучения и выделяются два вида обучения в зависимости от позиции обучающегося: спонтанное и планируемое обучение. Книга представляет собой полную исследовательскую работу, которая обращает внимание на важность понимания и учета психологических особенностей детей дошкольного возраста в процессе их обучения. Авторы обсуждают различные аспекты образования и воспитания детей, поощряют создание условий для полноценного развития воображения и игровой деятельности, а также рассматривают различные методы и подходы к обучению, ориентированные на развитие ребенка как личности и индивида.