Аннотация
Книга, представленная автором, является практическим гидом по созданию и запуску образовательных онлайн-курсов, акцентирующим внимание на необходимости повышения качества обучающих продуктов. Она ориентирована на специалистов, стремящихся делиться своими знаниями путем разработки курсов, а также на новичков в этой области. Автор предлагает алгоритмический подход к процессу создания курса, который можно адаптировать под различные сферы знаний.
Структура книги делится на три основные части, каждая из которых нацелена на более глубокое понимание процесса создания курса, начиная с привлечения студентов и заканчивая поддержкой их мотивации к обучению. Важными темами, которые автор освещает, являются психология взрослого обучения, потребительское поведение и творческий процесс. Главная задача, которую ставит перед собой автор, – сделать процесс создания курсов более доступным и понятным для широкой аудитории.
Первый ключевой аспект, который рассматривается в книге, – это понимание целей и желаний клиентов. Автор подчеркивает важность проведения бесплатных консультаций для выявления основных запросов целевой аудитории. Такой подход помогает глубже понять проблемы и цели потенциальных учеников, что играет решающую роль в разработке курса. Подход также применим к работе с корпоративными клиентами, где необходимо проведение комплексной диагностики, помогающей понять истинные потребности сотрудников.
Авторы предостерегают от распространенных заблуждений при создании курсов: не следует исходить из убеждения, что автор лучше знает, что нужно клиентам; нельзя создавать универсальный курс, подходящий всем; не стоит считать, что собственная идея всегда будет самой удачной; и, наконец, стремление сделать курс максимально полным размывает фокус. Вместо этого акцент делается на том, чтобы открыто слушать клиентов, учитывать их потребности и сосредотачиваться на решении конкретных проблем.
Далее книга углубляется в методическую сторону разработки уроков, поясняя, как правильно структурировать учебный процесс. Каждый урок должен включать три основных компонента: теоретический материал, примеры, иллюстрирующие теорию, и практическое задание. Теоретический контент должен быть четким и структурированным, а дополнительные материалы могут предлагаться в качестве вводных, если они не пересекаются с основными задачами и умениями, которые учащиеся должны усвоить.
Автор выделяет четыре формата для представления теоретического материала: алгоритмы и структуры, списки, типологии и правила. Как известно, примеры играют важную роль в закреплении изученного, позволяя учащимся лучше усваивать информацию и избегать распространенных ошибок. Примеры, используемые в курсе, должны быть связаны с реальными ситуациями, с которыми учащиеся могут столкнуться, особенно это актуально для корпоративного обучения.
В заключении, автор делает акцент на важности создания курсов, основанных на реальных потребностях и запросах учеников, при этом предлагая читателю простое и понятное руководство по всем этапам разработки и запуска образовательных программ. Книга нацелена на повышение эффективности онлайн-образования через создание качественных, актуальных и практических курсов, которые действительно полезны для студентов.
