Аннотация
Книга, отрывки из которой представлены, исследует важность эмоций в процессе обучения, особенно в контексте хорового пения, и обращает внимание на то, как эти эмоции влияют на восприятие и понимание музыкального искусства. В современных условиях, когда ментальность и жизненные позиции молодежи испытывают изменения, автор подчеркивает необходимость адаптации методов преподавания музыки, чтобы поддерживать интерес учащихся к участию в хоровом пении.
Основной акцент делается на том, что эмоциональный фактор играет решающую роль в процессе обучения и усвоения знаний. Позитивные эмоции во время репетиций способствуют более эффективному обучению, активируя когнитивные способности, память и двигательную активность учащихся. Таким образом, разработка методик, которые формируют положительное отношение к обучению, становится одной из главных задач преподавателя.
Далее в книге рассматривается концепция "отношения", которая анализируется с точки зрения философии и психологии. Это исследование выявляет, что отношенческий аспект является важным в формировании позитивного отношения студентов к учебному процессу. Система отношений включает в себя связи и взаимодействия между учащимися и предметом обучения, преподавателем, а также между самими учащимися. В итоге, положительное эмоциональное отношение к обучению хоровому пению не только способствует росту профессиональных ориентаций будущих учителей музыки, но и является важной частью их личностного развития.
Книга также обсуждает эстетическое восприятие мира, утверждая, что чувства и эмоции играют ключевую роль в том, как человек воспринимает окружающую действительность. Эстетическое отношение к миру не определяется логическим анализом, а основывается на субъективных ощущениях и переживаниях. Эстетические чувства возникают из бескорыстного интереса к объекту, а идеалы, возникающие из стремления к лучшему, определяют оценку человека того, что его окружает.
Автор подчеркивает, что идеалы могут варьироваться между различными культурами, сословиями и социальными классами, что придаёт им как социальную, так и субъективную природу. Эти идеалы имеют значительное влияние на формирование ценностей, оценок личности и эмоциональных реакций на мир. Таким образом, книга исследует глубокую связь между эмоциями, образовательным процессом и эстетическим восприятием, подчеркивая, что понимание и использование этих элементов могут существенно обогатить опыт обучения музыке и жизненное восприятие как таковое.
