Зонтик, который боялся дождя - стр. 3
– Совсем не страшно! – удивился Зонтик, – даже приятно!
Ася легонько тронула кнопочку, и Зонтик тут же раскрылся. Капли звонко забарабанили по Зонтику.
– Как здорово! Как приятно! – думал Зонтик.
А малышка весело закричала:
– Смотрите, Зонтик раскрылся!
Потом Зонтик поставили сушиться. Засыпая, он думал:
– Интересно, а дождик – он такой же добрый, как душ?
Когда в следующий раз на улице пошел дождь, Ася решительно взяла свой Зонтик и спросила:
– Ну что, прогуляемся?
Малышка с бабушкой и мамой вышли на улицу.
– Какой теплый дождь! – воскликнула мама. – А ну-ка, открывай свой Зонтик, Ася!
Девочка погладила Зонтик и шепнула ему:
– Не подведи меня!
Она осторожно надавила на кнопочку и – о, чудо! – Зонтик тут же раскрылся! Ася, звонко смеясь, побежала по лужам, держа над головой яркий мокрый Зонтик. А он, подставляя под дождь бока, смеялся от щекотки и удивлялся:
– И чего я боялся? Как же здорово гулять под дождём!
ДЛЯ ЧЕГО НУЖНЫ ТОЧКИ?
Второклассник Димка Скворцов сидел за столом у окошка и делал уроки. Он быстро выполнил домашнее задание по математике, нарисовал дельфина в альбоме по рисованию, выучил песенку по музыке, прочитал сказку по чтению… Димка тянул время. Почему? Да потому, что он не любил выполнять домашнее задание по русскому языку. Димка считал это занятие бесполезным и скучным.
Сегодня им задали упражнение, в котором нужно было расставить точки в конце предложений. Димка прочел задание один раз, потом еще разок, и еще…
– Ничего не понятно, – проворчал он. – Скажите, пожалуйста, кому и зачем вообще нужны эти точки?
Димка вздыхал, пыхтел, бегал на кухню попить водички, и никак не мог заставить себя взяться за русский язык. Потом мальчик решил: «Отдохну-ка я немного, вот прямо совсем чуть-чуть, а потом быстро напишу упражнение!» Димка включил телевизор и стал смотреть мультфильм. Мультфильм был очень интересный – гораздо интереснее, чем уроки, и Димка подумал: «Ничего не случится, если я посмотрю еще один коротенький мультик. Вот потом уже точно сделаю домашку!» Мальчик посмотрел еще один мультфильм, потом еще, и еще…
– Дмитрий Андреевич, мы пришли! – послышался из коридора голос папы. Папа частенько – иногда шутя, а иногда и всерьез – называл сына по имени-отчеству. Надо заметить, Димке это очень нравилось, Димка даже чувствовал, какой он уже стал взрослый.
– Дима, ты чего нас не встречаешь? – спросила мама, заглядывая в комнату.
Димка растерянно посмотрел на часы. «Как же так? – подумал он. – Уже шесть часов! Я же только немножко посмотрел телевизор, совсем чуток – один мультик, нет – два, ой, кажется, три… Чего это время так быстро пролетело?» Вскоре мама позвала Димку и папу ужинать. За чаем родители начали спрашивать у мальчика, как он провел день.
– Что новенького в школе?– поинтересовалась мама.
– Ничего, – уныло ответил Димка.
– А пятерками нас сегодня порадуешь? – спросил папа.
– По математике – пять, по чтению – тоже.
– А по русскому языку? – задала вопрос мама.
Димка тяжело вздохнул и ответил:
– По русскому – ничего.
– Тебя не вызывали к доске? – удивился папа.
– Валентина Алексеевна задавала выучить правила о знаках препинания, – нехотя ответил мальчик. – А я выучил, а потом снова забыл.
– Это потому, что ты учил невнимательно, – строго сказала мама, – наверное, ты учил, не вдумываясь.