Заигравшиеся чувствами - стр. 2
Ещё несколько минут и я бы точно стёрла ручку новой сумки в пыль, но, благо, ко мне подходит приятная рыжеволосая женщина в очках и сообщает, что у моего класса уже началась индивидуальная линейка в их кабинете. Эта учительница оказывается настолько милой, что вызывается проводить до нужной двери. Я следую за ней по школе. Верчу головой по сторонам, осматриваюсь. Волнение становится таким сильным, что начинает сводить живот. А моя многострадальная ручка сумки снова в деле.
Сейчас я увижу новых одноклассников. Как же сильно я нервничаю! Милашка в очках стучится в дверь кабинета, входит вместе со мной и говорит учительнице:
– Лариса Геннадьевна, я привела вашу новенькую.
На меня устремляется около двадцати пяти пар глаз. Становится жутко неловко, во рту пересыхает.
– Да-да! Спасибо, Ирина Олеговна! Класс, знакомьтесь, это – Арина Демидова. Она теперь будет учиться с вами. Арина, – это женщина, очевидно, уже обращается ко мне, – займи любое свободное место.
Я пошла к пустой предпоследней парте в среднем ряду. Все задние парты были заняты. Тем временем, учительница продолжила своё повествование про дисциплину и важность школьной формы, которое мы с Ириной Олеговной (если я правильно запомнила имя женщины в очках), прервали.
Фух, наконец-то можно перевести дух. Но как только я приземляюсь на стул, то слышу за своей спиной мальчишеский голос:
– Ну и дылда! Ларису из-за неё не видно даже!
Я сразу же оборачиваюсь к хозяину голоса и сталкиваюсь с его ехидным взглядом. Честно говоря, я опешила от такой наглости, но подвинулась на стуле ближе к середине парты, открыв тем самым «видимость» учителя.
– Это не поможет! – тот же неприятный голос.
За ним последовал смешок и присоединился ещё один, принадлежащий, очевидно, соседу по парте наглого парня. Я решила не реагировать и продолжила слушать классного руководителя.
Небольшое лирическое отступление относительно моей внешности. Да, я действительно весьма высокая девушка для своих лет. Мой рост уже сто семьдесят пять сантиметров. Однако никто раньше так внимание на этом не акцентировал. Особо любопытные спрашивали, не оставалась ли я на второй год, но таких было не много. Рост в общении с людьми никак не мешал. Есть, правда, ещё один дурацкий момент по поводу моей генной предрасположенности к полноте. С шестого класса я активно слежу за тем, что ем, и сейчас стала стройнее, чем была когда – то, но чуть толще нормы. Надеюсь, что вскоре это исправлю. Тем не менее, никто кроме моих же родственников, этим фактом меня до сих пор не упрекал.
Волосы у меня темно – русые, длинные. У мамы пунктик относительно нашей с сестрой длины волос – мы подстригаем только кончики, больше нам, увы, не разрешается. А всё потому, что мама в школе рано остригла волосы до «каре» и потом никак не могла их отрастить. И ещё в нашей семье сохранилась традиция с более раннего возраста: мама по утрам заплетает нам с Алиской косички. Так что, моя вечная причёска в школе – стандартно – унылая плетёнка.
Глаза у меня «мамины» – серо-зеленые. В целом, внешность вполне обычная, но с акцентом на рост.
Учительница теперь уже рассказывала про наше расписание. Я старалась успеть всё записать. Оставалось ещё узнать номера кабинетов по основным дисциплинам. Осадок от поведения парней с задней парты мучал, и я решила попробовать ещё раз наладить контакт. Повернулась к новым одноклассникам с листочком и ручкой в руке. Один из них посмотрел на меня с вызовом, другой – тут же ухмыльнулся.