Я и моя Ведьма - стр. 18
Андрей слушал меня внимательно, всем телом, хотя из-под одеяла так и не вылез. Пока я сделала, что могла.
– Если тебе нужно побыть одному, я не буду мешать. Но если ты захочешь поговорить – я обещаю, что ты найдешь у меня поддержку. Ты уже взрослый, и ругать тебя мы не будем, потому что ты сам должен быть в ответе за свою жизнь. Наши уговоры, советы и ругань ничего не изменят.
Я уже собиралась встать и уйти, как Андрей легонько взял меня за руку и со всхлипом произнес.
– Мне нельзя больше в школу идти. Я учительницу сильно оскорбил и ругался неприличными словами. Она сказала, что меня сейчас из школы исключат и больше ни в одно приличное место не пустят…
Тоненькую плотину обиды прорвало, и Андрей заревел в три ручья, как не было уже года три. Он рыдал, задыхался и все пытался рассказать мне, как все это недоразумение произошло. Из его несвязного рассказа я поняла, что на уроке «Окружающий мир» была тема про очистку воды. Он посчитал, что тему эту знает и увлекся рисованием своего комикса. А на следующий день была самостоятельная работа по этой теме. Он написал все, что знал об очистке воды: про дистилляцию, про насыщение воды ионами серебра и обеззараживание шунгитом. Он также написал про замораживание и зарядку воды положительными эмоциями. Всё это он узнал из разговоров с отцом, Сергей всегда очень трепетно относился к тому, какую воду мы пьем, изучал вопросы её очистки и применял все это в быту. Конечно же, сыну всегда были интересны манипуляции папы с водой, и он всегда с радостью повторял все за отцом.
Оказывается, ничего из того, что написал Андрей, не было сказано на уроке. Им рассказали про обычную фильтрацию воды через бумажный конус, заполненный песком и углем. Учительница не стала разбирать уникальную работу Андрея и просто влепила ему двойку. Может, у неё было настроение плохое, или голова болела, только мой сын не стал терпеть такую несправедливость. Он сначала пытался ей объяснить, что такая фильтрация совершенно не очищает воду, и её нельзя будет пить. Предлагал проверить это экспериментально. На это учительница назвала его наглым выскочкой и что-то еще сказала про отца. Тут Андрея понесло, он стал обвинять учительницу в глупости и невежестве, осуждал всю систему образования как несовершенную и не дающую реальных знаний для жизни. Потом хлопнул на прощание дверью и еще матернулся, выбегая из школы.
Нда…. Ситуация сложилась непростая. С одной стороны наш сын прав: он был развит не по годам и увлекался такими знаниями, которые изучали, наверное, только в институте или даже научных кругах. С другой стороны, оскорблять старших неправильно, и он знал это прекрасно. Матершинные слова он наверняка позаимствовал у деда. Мы, как родители, тоже были виноваты, часто обсуждали несовершенство системы образования при ребенке, и он это все впитывал. Что делать? У меня было несколько вариантов развития ситуации, но я хотела, чтобы сын сам нашел выход.
Мы решили с Андреем, что он сам подумает, какой выход можно найти из сложившейся ситуации. Видно было, что он немного сомневается в своих силах, но цель появилась, и он приободрился. Я оставила его размышлять, решила не стоять у него над душой. У меня были свои домашние дела, и я хотела успеть их сделать до прихода мужа.