Успешное семейное образование. Дзен и искусство разбивать вёдра. Для родителей, уставших воспитывать своих детей - стр. 6
Пожалуй, это всё. Самое главное. Впереди нас ждёт присоединение к школе и сдача первых аттестаций. Теперь самое время посмотреть, какие действия родителей приводят к результату в начальной школе.
Когда мой сын был ещё очень молод и только собирался идти в первый класс, а точнее, начать осваивать программу первого класса, но не в школе, а дома, мы ходили к нейропсихологу. Он решал некоторые проблемы. Посетив несколько занятий, нейропсихолог сказала, что мой сын плохо выполняет команды. «Что же тут плохого?» – спросил я. «А как же он будет учиться в школе? Он же не сможет выполнять задания учителя. Поднимать руку, когда его спрашивают». Я объяснил, что нам это особо и не надо. Справедливости ради, нейропсихолог прекрасно нас понял и поддержал. Сделал он это очень необычно, как-то сразу изменил своё мнение на почти противоположное: «Да, вы правы в чём-то. Школа часто рождает неврологические проблемы, которые потом приходится всю жизнь справлять».
Когда вы собираетесь учить ребёнка дома, имейте в виду: цели ваши и цели школы сильно расходятся. Не во всём, но расхождения принципиальны.
Для того, чтобы учителю управлять классом, нужно научить класс подчиняться. Без этого подчинения молодые и неокрепшие ни физически, ни интеллектуально дети готовы к различным актам неповиновения. Это вполне согласуется с их развитием, но не согласуется с программой школы.
Ещё есть программа, которой нужно следовать. Этот прогресс могут в любую минут проверить и с укором посмотреть и выговорить, если она не выполняется. Ещё внеклассная деятельность, отчёты и электронный журнал… Фокус внимания бедного учителя рассеивается во все стороны и только в одном фокусе те, ради кого всё это – дети, которые сидят напротив него в классе во всё своём многообразии.
Для родителей этой проблемы нет. Фокус его внимания там же, где был предыдущие 6—7—8 лет до этого. Фокус на его собственных детях. Сейчас прибавится необходимость сдавать аттестации. Значит, внимание ещё на несколько предметов, которые нужно всё же сдавать.
Что это за предметы? Давайте не будем сразу паниковать, а посмотрим правде в глаза. Есть только три предмета, которые действительно требуют вашего внимания. Последствия от отставания по ним могут сильно усложнить жизнь всем участникам учебного процесса. Это математика, русский язык и английский.
Математика важна, так как она будет сопровождать вас до самого конца школы. Её изучение идёт от совсем простого до довольно сложного. Лучше не упускать этот важный предмет.
Русский язык тоже будет с вами долго. Лучше его не забывать. Русский язык изучается спирально: то есть с каждым годом всё сложнее и сложнее. Хотя я видел варианты, когда даже в 8 классе ребёнок, имея хорошего преподавателя, выводил русский язык с двойки-тройки на четвёрку. Но не надейтесь, что с вами так будет. Лучше подстраховаться.
Сюда же, как отдельный и довольно важный навык, добавлю умение правильно писать. Умение излагать свои мысли письменно. Даже если эти мысли простые. Добавлю, что излагать мысли тоже важно. Для этого можно найти специальные курсы. Понятно, что для учителя в школе это немыслимый формат для тридцати человек. А вот молча писать – это совсем другое дело.
Английский язык или любой иностранный я бы тоже начал учить сразу, но без фанатизма. Без стремления к билингвальности. Языки развивают мышление и это правда. Изучение языков формирует особый тип мышления и понимание, что в мире мы не одиноки. Сейчас разработано достаточно много курсов и онлайн и оффлайн, которые помогают учить языки без особого ущерба для детского сознания. Если в пятом классе вы решите отдать ребёнка в школу, возможно, там будет английский язык и, возможно, уже не первый год. Нужно предусмотреть и это.