Уездная учительница магии - стр. 27
Когда тарелки и чашки опустели, я убрала все лишнее со стола и встала.
– Ну что, настало время показать вам, что умеют Одаренные, – улыбнулась я. – Кстати, по-научному мы называемся «сенситивы». Это название родилось от слова на одном иностранном языке, которое означает «чувства». Потому что у нас на один орган чувств больше, чем у остальных людей, и мы воспринимаем мир иначе. Мы умеем видеть эфирные поля и потоки. И даже управлять ими. Эфир – это такое вещество или поле, которое проникает повсюду. Оно лежит в основе нашего мира. Оно создает незримые, идеальные копии всего, что существует на свете. Управляя эфирными потоками, мы можем изменять электромагнитные поля, гравитацию и даже физические формы объектов.*
Дети смотрели на меня ошарашенно. Да, многовато заумных слов для восьмилеток.
– Эфир – это магия? – спросил сообразительный Дитмар.
– Ну… это вещество, с которым работают… маги, да. Можно и так сказать.
– Как работают? Покажите!
– Сейчас покажу.
Я встала и подошла к окну. День был пасмурный, небо затянуто тучами, солнце лишь едва виднелось тусклым кружком сквозь серую пелену. Я достала бутылочку клея и, поправляя штору, быстро прикрепила в углу окна два бумажных кружочка – желтый и черный. Моя зрительная опора. Дети не заметили моих манипуляций.
– Теперь смотрите.
Я глубоко вздохнула, собралась с силами и призвала свой дар. Мир тотчас обрел еще одно измерение; комнату наполнили тускло мерцающие эфирные потоки – как отблески солнечных лучей в морской волне, когда они рассыпаются искрами и разбиваются на тысячи бликов. Проступили энергетические копии предметов – совершенные, ослепительные. Стулья, парты, доска – обыденные вещи – превратились в нечто, что сложно понять ограниченным человеческим разумом. Я видела каждую их молекулу, каждый атом, могла приближать их к глазам и отдалять их по своей прихоти…
Во время обучения в академии я проделывала это тысячи раз, но всегда при вхождении в транс меня охватывал восторг. Вот он подлинный, скрытый, непознанный мир, с его тайнами и загадками!
Однако не следовало увлекаться. Я приглушила свое второе зрение – мир стал более тусклым и привычным – и сосредоточила внимание на бумажных кружках на окне.
Сначала на желтом кружке. И на электромагнитных волнах, которые он отражал и которые затем попадали на рецепторы в наших глазах.
Я осторожно манипулировала эфирными потоками, меняя диапазоны волн, меняя чувствительность рецепторов. Детей всего трое – мало зрителей, это хорошо. С этим я справлюсь. Будь тут целый класс, мне бы пришлось туго.
Однако едва слышно скрипнула дверь, и я поняла, что зрителей куда больше – из коридора за нами подглядывали. Кажется, двое – взрослый и ребенок.
Придется включить шпионов в число зрителей.
– Да будет солнце, – сказала я негромко, но внушительно, и в этот же миг бледный солнечный круг за облаками ослепительно вспыхнул, а день за окнами превратился в погожий.
***
Дети ахнули и уставились за окно. Тучи никуда не делись, и дождь по-прежнему тихо стучал в окно, но солнечные лучи заливали школьный двор, и в каплях на окне заиграли десятки радуг. Редко можно увидеть подобное в реальном мире, разве что во время «грибного» дождя.
– Она изменила погоду! – воскликнула Магда. – Разогнала тучи!