Созидательная технократия. Новая эпоха возможностей - стр. 31
Родители с удовольствием ходили на школьные собрания, чтобы понежиться в лучах славы своего талантливого ребенка. Приятным дополнением к гордости за сына были все возрастающие с каждым годом суммы государственных субсидий на отличника, чем не могли похвастаться родители менее успешных сверстников. Получаемых денег хватало не только на содержание школьника, но и на оборудование для домашней лаборатории юного авиастроителя, платные занятия с преподавателями университета, зарубежные летние языковые лагеря и международные конференции юных дарований.
Не оставлял без внимания своего будущего коллегу и научно-исследовательский центр Авиастроительного холдинга, куда планировал прийти на работу после получения образования Игорь. Каждый отдел центра вел разработки по своей тематике, и уже в начальной школе Игорь познакомился с каждым из них. Ему предстояло выбрать какое-то конкретное направление: двигатели, навигация, безопасность полетов или что-то другое. Этот выбор должен был определить, на какой факультет и специальность пойдет учиться выпускник школы. А пока он раз в неделю вместе со своим наставником дядей Пашей посещал научные лаборатории, смотрел, как функционируют испытательные камеры и стенды, наблюдал за работой суперкомпьютеров, обсчитывающих математические модели различных процессов, относящихся к полетам.
В старших классах мальчик уже твердо знал, что будет учиться по специальности «радиофизика», чтобы в дальнейшем заниматься исследованиями в секторе антенно-фидерных устройств (АФУ).
На третьем курсе Игорь стал призером международной студенческой олимпиады по физике, и холдинг выделил ему грант на разработку устройства автоматического определения параметров излучателей АФУ. Все свободное от учебы время студент стал проводить в лаборатории, и к окончанию вуза в его активе уже была первая разработка, реально необходимая не только собственному производству, но и авиастроителям-конкурентам. Это сулило холдингу отличные коммерческие перспективы. Под управление молодому ученому руководство холдинга решило выделить отдельную лабораторию.
2.3. Использование человеческого капитала. Занятость
Система будет находить варианты максимального задействования трудового ресурса.
Для быстрого и эффективного применения человеческого капитала должен быть создан ряд условий:
• прозрачность социально-экономических отношений;
• прозрачность трудового потенциала;
• система профориентации молодых специалистов;
• динамичность развития экономики и востребованность специалистов;
• автоматизированное регулирование экономики.
В условиях, когда экономическая активность людей и организаций абсолютно прозрачна, а новые рабочие места динамично создаются и исчезают, автоматизированная система СУПЕР становится главным помощником в трудоустройстве.
Люди смогут задавать вектор своего профессионального развития в соответствии с личными целями. А СУПЕР будет предлагать наилучшие варианты реализации этого вектора: места работы, учебы, стажировок и т. д.
Например, молодой человек видит себя машиностроителем. Причины такого выбора могут быть самые разные: мечта детства или же близость будущей работы к дому, стремление придумать двигатель на новых физических принципах или же высокие зарплаты в отрасли. Как бы там ни было, но данная цель заносится в систему СУПЕР, причем вместе с мотивацией. Зная, чего хочет человек и почему, СУПЕР соотносит эту информацию с планами набора в институты, ожидаемыми вакансиями и т. д., – и предлагает юноше варианты на выбор. И такой алгоритм действует на всех этапах профессиональной деятельности человека – от получения первой специальности до высших степеней профессионализма. Главное, чтобы человек стремился развиваться, а СУПЕР всегда найдет кратчайший путь до цели.